【題目】下圖是梅托斯提出的“人口膨脹一一自然資源衰竭——環(huán)境污染”的模型，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.毀林造田可能是a~b年糧食水平增長的原因之一

B.人口數(shù)量的增加會引起糧食匱乏、自然資源衰竭等問題

C.環(huán)境污染和自然資源衰竭不是造成人口下降的原因

D.該模型未考慮人類的創(chuàng)造力和控制自身發(fā)展的能力

【答案】C

【解析】

人口增長導(dǎo)致的問題和原因：①人均耕地減少；②燃料需求增加；③多種物質(zhì)、精神需求；④社會發(fā)展。

糧食、自然資源和環(huán)境污染發(fā)生變化的主要原因是人口數(shù)量的變化。人口數(shù)量增加，對環(huán)境的影響程度增大，而環(huán)境的變化又反過來限制人口數(shù)量的增多。人類是具有控制自身發(fā)展能力和創(chuàng)造力的生物，通過采取科學(xué)措施，可實(shí)現(xiàn)人類社會和自然的和諧發(fā)展，綜上所述C錯(cuò)誤，ABD正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的圓粒和皺粒是一對R、r基因控制的相對性狀，當(dāng)R基因插入一段800個(gè)堿基對的DNA片段時(shí)就成為r基因。豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制如圖所示，下列分析正確的是

A. 在a、b過程中能發(fā)生A-T、C-G堿基互補(bǔ)配對

B. 插入一段800個(gè)堿基對的DNA屬于基因重組

C. 豌豆淀粉含量高吸水多漲大呈圓粒是表現(xiàn)型

D. 該事實(shí)說明基因能直接控制生物性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用小球做孟德爾定律的模擬實(shí)驗(yàn)，裝置如下圖所示，該同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合，將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是

A.此實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是等位基因的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合

B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等

C.實(shí)驗(yàn)中兩只小桶代表同一個(gè)個(gè)體的生殖器官

D.重復(fù) 300 次，理論上會出現(xiàn)四種小球組合情況，且每種約占 1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說法錯(cuò)誤的是：

A. 五點(diǎn)取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式，遵循了隨機(jī)取樣的原則

B. 調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度，通常采用樣方法

C. 標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實(shí)反映

D. 將M只鹿標(biāo)記，在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記，則該鹿群約有(M×n)÷m只

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物量是指某一調(diào)查時(shí)刻單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機(jī)物總量。下圖是對某自然保護(hù)區(qū)地震導(dǎo)致山體滑坡30年后，恢復(fù)群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量的測定結(jié)果：

下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.形成恢復(fù)群落的過程為次生演替

B.圖中代表恢復(fù)群落生物量的是“S2”

C.在取樣時(shí)應(yīng)隨機(jī)選取多個(gè)樣地，且收獲全部植物

D.恢復(fù)群落植被的總生物量只有原始林群落的10%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請分析回答有關(guān)問題：

（1）在此食物網(wǎng)中共有_______________條食物鏈，其中屬于不同營養(yǎng)級的生物有________。

（2）圖中最長的食物鏈有______________個(gè)營養(yǎng)級。貓頭鷹與蛇之間的關(guān)系是______________。

（3）由于捕獵，貓頭鷹的數(shù)量大量減少，則蛇的數(shù)量在開始的一段時(shí)間內(nèi)將會______________。

（4）要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，在該生態(tài)系統(tǒng)中，還必須要有的生物成分是______________，其作用是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是人體胰島B細(xì)胞合成與分泌胰島素的過程示意圖，其中字母表示相關(guān)細(xì)胞器，箭頭表示生理過程。對此理解正確的是（ ）

A.結(jié)構(gòu)a是具有單層生物膜的核糖體，發(fā)揮功能時(shí)需與mRNA結(jié)合

B.結(jié)構(gòu)b和c在結(jié)構(gòu)上有直接的聯(lián)系

C.結(jié)構(gòu)c是高爾基體，可對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝

D.結(jié)構(gòu)d是線粒體，存在于進(jìn)行有氧呼吸的所有細(xì)胞中，是細(xì)胞的“動力工廠”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某反射的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖判斷，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中a、e分別為反射弧中的效應(yīng)器、感受器

B.非條件反射依賴于圖中的反射弧，而條件反射不依賴反射弧

C.剩激d處，在b處可記錄到電位變化，同時(shí)a會收縮，屬于反射

D.刺激e處，在b處檢測到電位變化即可說明興奮在神經(jīng)纖維上單向傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2，經(jīng)過漫長的進(jìn)化，分別形成新物種b和c。在此過程中的某一時(shí)刻，a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。

（1）該地區(qū)原來的物種a由許多個(gè)體組成，這些個(gè)體的總和稱為_____________，這是生物進(jìn)化的___________。

（2）物種b中全部個(gè)體所含有的全部基因，稱為物種b的______________。種群b的過度繁殖，將會導(dǎo)致________________加劇。

（3）a1種群中某一性狀由等位基因M和m控制，當(dāng)種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布后，基因M在種群中出現(xiàn)的比例逐漸加大，而基因m在該種群中出現(xiàn)的比例逐漸減小，那么該種群具有基因________的個(gè)體容易在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中生存，基因M和m在該種群中出現(xiàn)的比例發(fā)生變化是_____________的結(jié)果。

（4）以生物多樣性的不同層次來分析，物種c中不同個(gè)體的存在反映了____________的多樣性。

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