【題目】如圖是某植物在某種條件下測(cè)得的CO2的含量和時(shí)間的關(guān)系．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A.該圖是在密閉條件下測(cè)得的
B.H點(diǎn)可以表示光合作用等于呼吸作用
C.光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的
D.植物在一天內(nèi)有機(jī)物有積累

【答案】C
【解析】解：A、圖中CO2濃度上升表示呼吸作用大于光合作用或只進(jìn)行呼吸作用；當(dāng)CO2濃度下降時(shí)，表示光合作用大于呼吸作用，說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)是在密閉條件下測(cè)得的，A正確；

B、圖中的D、H兩點(diǎn)的光合強(qiáng)度等于呼吸強(qiáng)度，B正確；

C、光合作用是從C點(diǎn)開(kāi)始的，C錯(cuò)誤；

D、K點(diǎn)的二氧化碳濃度低于A點(diǎn)，說(shuō)明有二氧化碳的凈消耗，有有機(jī)物的凈積累，D正確．

所以答案是：C．

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用影響光合作用的內(nèi)外部因素，掌握光照強(qiáng)度：在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快，超過(guò)光飽合點(diǎn)，光合速率反而會(huì)下降；溫度：溫度可影響酶的活性；CO2濃度：在一定濃度范圍內(nèi)，光合速率隨CO2濃度增加而加快，達(dá)到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加；必需礦質(zhì)元素和水即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用和呼吸過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 光合作用光反應(yīng)階段的產(chǎn)物ATP可為鎂離子進(jìn)入葉肉細(xì)胞直接提供能量

B. 光合作用光反應(yīng)階段的產(chǎn)物可為有氧呼吸第三階段提供原料

C. 有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物可為光合作用光反應(yīng)階段提供原料

D. 兩者產(chǎn)生氣體的階段都有水參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述，不正確的是

A. 淀粉、蛋白質(zhì)和核酸都是大分子物質(zhì)

B. 脂肪、肝糖原、肌糖原、淀粉均為細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

C. 構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都能在無(wú)機(jī)自然界找到

D. 蛋白質(zhì)是含量最多的有機(jī)物，是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某植物葉肉細(xì)胞中部分物質(zhì)變化途徑，其中①④代表有關(guān)生理過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程③、④不在生物膜上進(jìn)行

B. 過(guò)程①、②、④都有ATP生成

C. 過(guò)程③產(chǎn)生的C6H1206中的氧來(lái)自H20和C02

D. 過(guò)程④產(chǎn)生的間[H]不全都來(lái)自于C6H1206

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為種群特征的概念圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.c表示種群密度，是種群最基本的數(shù)量特征
B.b表示年齡組成，年齡組成為增長(zhǎng)型的種群，種群數(shù)量一定會(huì)越來(lái)越大
C.若種群為“S”型曲線，則在種群數(shù)量達(dá)到K值前，種群的年齡組成一直是增長(zhǎng)型
D.除了圖中所示特征外，種群還具有空間特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)生物體內(nèi)有七十多種酶的活性與鋅有關(guān)，這說(shuō)明鋅(　　)

A. 是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分 B. 對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

C. 對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用 D. 對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)酶的問(wèn)題
（1）為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖一所示．回答下列問(wèn)題： ①三個(gè)溫度條件下，該酶活性最高的是組．
②在時(shí)間t1之前，如果A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì) ．
③如果在時(shí)間t2時(shí)，向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時(shí)，C組產(chǎn)物總量 ， 原因是 ．
（2）某課外活動(dòng)小組用淀粉酶探究pH對(duì)酶活性的影響，得到如圖二所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題： ①酶活性是指 ， 該實(shí)驗(yàn)以作為檢測(cè)因變量的指標(biāo)．
②課外小組通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)鹽酸能催化淀粉水解，因此可以判斷pH為3條件下的酶活性（填“小于”、“等于”或“大于”） pH為9條件下的酶活性，原因是 ．
③在常溫、常壓下，與鹽酸相比，淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更加顯著，判斷依據(jù)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面裝置可用于研究萌發(fā)的小麥種子呼吸方式及其產(chǎn)物（呼吸底物都為糖類(lèi)），有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲裝置可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量

B. 乙裝置有色液滴不移動(dòng)，說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式

D. 3個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，并設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是

A. 淀粉酶 B. 蛋白酶 C. 脂肪酶 D. 麥芽糖酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案