【題目】根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí),回答下列問題:
(1)限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段,其末端類型有________________和____________________。
(2)質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoR I切割后產(chǎn)生的片段如圖: 為使運(yùn)載體與目的基因相連,含有目的基因的DNA除可用EcoR I切割外,還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割,該酶必須具有的特點(diǎn)是_____________________________________________________。
(3)根據(jù)來(lái)源的不同,基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類,即_______________DNA連接酶和________________DNA連接酶。
(4)基因工程中除質(zhì)粒外,動(dòng)植物病毒和_______________也可作為運(yùn)載體。
(5)若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌,一般情況下,不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞,原因是______________________________________________。
【答案】平末端 黏性末端 切割產(chǎn)生的DNA片段末端與EcoR I切割產(chǎn)生的相同 T4 Ecoli 噬菌體的衍生物 未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱
【解析】
基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。
(2)DNA連接酶:分為兩類:E.coliDNA連接酶和T4DNA連接酶;DNA連接酶連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵。
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒。
(1)限制性核酸內(nèi)切酶(簡(jiǎn)稱限制酶)切割DNA分子后,產(chǎn)生的片段末端類型有黏性末端和平末端。
(2)目的基因與運(yùn)載體具有相同的黏性末端才能連接,若用包括EcoR Ⅰ在內(nèi)的兩種限制酶切割目的基因,則另一種限制酶必須具有的特點(diǎn)是:切割產(chǎn)生的DNA片段末端與EcoR Ⅰ切割產(chǎn)生的相同。
(3)按其來(lái)源不同,基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類,即Ecoli DNA連接酶(來(lái)源于大腸桿菌)和T4 DNA連接酶(來(lái)源于T4 噬菌體)。
(4)基因工程中常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒,此外還有λ噬菌體的衍生物和動(dòng)植物病毒。
(5)由于未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱,因此若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌,一般情況下,不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞,而通常用Ca2+處理大腸桿菌細(xì)胞,使其成為感受態(tài)細(xì)胞,此時(shí)細(xì)胞壁和細(xì)胞膜的通透性增大,容易吸收重組質(zhì)粒。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】泡菜(乳酸發(fā)酵過(guò)的蔬菜)是許多亞洲國(guó)家的傳統(tǒng)食品,在發(fā)酵液中通常發(fā)現(xiàn)的微生物包括乳酸菌、酵母和絲狀真菌。如圖表示這3種不同微生物群中活細(xì)胞數(shù)和卷心菜乳酸發(fā)酵過(guò)程中pH值的變化。發(fā)酵液中的溶解氧隨時(shí)間下降,在第22天被完全耗盡。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.pH值從第1天到第3天的下降主要由乳酸菌產(chǎn)生的乳酸引起
B.酵母細(xì)胞從第10天到第22天的生長(zhǎng)與發(fā)酵液中的氧氣有關(guān)
C.酵母細(xì)胞在第26天后開始產(chǎn)生酒精
D.一些絲狀真菌在低pH值下表現(xiàn)出較高的耐受性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)放射性同位素示綜實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.小鼠吸入,則在其尿液中可以檢測(cè)到,呼出的C02也可能含有
B.標(biāo)記甲硫氨酸,附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與游離的核糖體都可能出現(xiàn)放射性
C.將某精原細(xì)胞中的某條染色體上的DNA的一條鏈用進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下,在該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中,含的精子所占比例為50%
D.在缺氧時(shí)給水稻提供,體內(nèi)可以存在的轉(zhuǎn)移途徑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)的原理圖解;卮鹣铝袉栴}:
(1)植物的生長(zhǎng)發(fā)育中,除了圖解中的激素外,還有一種常見激素是____________。
(2)植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種激素_______(填關(guān)系)的結(jié)果,從根本上講是 __________________的結(jié)果。
(3)甘蔗富含蔗糖是一種大家喜愛的經(jīng)濟(jì)作物,甘蔗的生長(zhǎng)通常包括了伸長(zhǎng)和長(zhǎng)粗兩個(gè)階段。 據(jù)圖所示和所學(xué)原理,試從生長(zhǎng)素和乙烯的作用及關(guān)系來(lái)說(shuō)明莖伸長(zhǎng)和長(zhǎng)粗的調(diào)節(jié)過(guò)程_____________________________。
科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),紫外光可以抑制植物生長(zhǎng),而赤霉素可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)。前者減少了生長(zhǎng)素的含量,而后者正好相反。下圖是生長(zhǎng)素合成與分解示意圖:
(4)據(jù)圖推測(cè),紫外光可能是通過(guò)增加________(酶)的活性來(lái)影響生長(zhǎng)素含量從而使植物的生長(zhǎng)變慢。
(5)現(xiàn)在研究已經(jīng)證明赤霉素是通過(guò)提高生長(zhǎng)素含量來(lái)間接促進(jìn)植物生長(zhǎng)的。 若要探究“赤霉素提高生長(zhǎng)素含量的機(jī)理”,可以提出的假設(shè)是:①赤霉素促進(jìn)了生長(zhǎng)素的合成或②_。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列種子萌發(fā)及植株生長(zhǎng)的相關(guān)問題:
(1)將休眠狀態(tài)的某植物種子與濕沙混合后放在0~5 ℃的低溫下1~2個(gè)月,可使種子提前萌發(fā),原因是種子中_(填激素名稱)增加,打破了種子休眠。
(2)含淀粉多的小麥種子在萌發(fā)初期,種子吸收O2和釋放CO2的速率都不為零且不相等,說(shuō)明種子此時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是_(細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖)。
(3)豌豆種子萌發(fā)為幼苗的過(guò)程要依賴細(xì)胞的_,該過(guò)程_(填能或不能)體現(xiàn)細(xì)胞的全能性。
(4)將黃化豌豆幼苗莖切段用不同濃度的生長(zhǎng)素處理,結(jié)果如圖所示,該結(jié)果_(填能或不能)體現(xiàn)生長(zhǎng)素促進(jìn)豌豆莖段伸長(zhǎng)的作用具有兩重性。再將相同的莖切段浸沒在某一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中,測(cè)得其生長(zhǎng)量為a cm,為進(jìn)一步確定其濃度,將待測(cè)溶液稀釋為原濃度的一半 ,取原相同切段浸入,測(cè)得其生長(zhǎng)量為b cm,則結(jié)論是_。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察下圖,回答下列相關(guān)問題: (注:將序號(hào)與對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱寫在一起)
(1)該圖表示____細(xì)胞的模式圖,因?yàn)樵摷?xì)胞具有[ ]_____,而沒有_____。
(2)如果該圖是可以產(chǎn)生分泌蛋白的腺細(xì)胞,向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,放射性同位素在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序依次為[ ]______、[ ]_____及[ ]_____。在此過(guò)程中所消耗的能量主要由 [ ]_____提供。
(3)若該圖表示藍(lán)藻細(xì)胞,應(yīng)該有的細(xì)胞器只有[ ]_____;細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[ ]_____;在分泌蛋白形成過(guò)程中起重要的“交通樞紐”作用的細(xì)胞器是[ ]_____。
(4)認(rèn)真觀察該圖,寫出由膜圍成的細(xì)胞器的名稱:_____、______、_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻的非糯性和糯性是一對(duì)相對(duì)性狀,據(jù)圖回答下列問題:
(1)顯性性狀是________________。
(2)非糯性水稻自交產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)糯性和非糯性兩種水稻,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為________________。
(3)已知非糯性花粉遇碘變藍(lán)色,糯性花粉遇碘變棕色。若取F1的非糯性水稻的花粉加碘染色,在顯微鏡下觀察,呈藍(lán)色花粉和呈棕色花粉的比例約為________________。
(4)請(qǐng)寫出親本(P)的遺傳因子組成(用A、a表示):非糯性________________;糯性________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體特異性免疫反應(yīng)的部分過(guò)程示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖1表示細(xì)胞免疫,圖2表示體液免疫
B.細(xì)胞戊只能來(lái)自細(xì)胞丁的增殖和分化
C.細(xì)胞乙和細(xì)胞己的形態(tài)功能完全相同
D.HIV 侵入人體后,圖示兩個(gè)過(guò)程都會(huì)發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體要維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)并與外界環(huán)境相適應(yīng),就離不開生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。如圖為某些調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖,據(jù)圖回答:
(1)若該圖表示一個(gè)完整的反射弧,甲是感受器,則乙是____________,b是傳出神經(jīng),當(dāng)其興奮時(shí),膜內(nèi)電位變?yōu)?/span>____________(填“正”或“負(fù)”)電位。
(2)若甲、乙、丙分別代表不同的器官,a、b代表不同的激素。人在受到寒冷刺激時(shí),甲____________ (填器官名稱)分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于乙,使其分泌b___________(填激素名稱),從而促使丙分泌甲狀腺激素;當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),又反過(guò)來(lái)抑制甲和乙分泌相應(yīng)激素,該調(diào)節(jié)機(jī)制稱為____________調(diào)節(jié)。
(3)若該圖表示部分體液免疫過(guò)程,甲、乙、丙均為免疫細(xì)胞,其中甲是T細(xì)胞,其產(chǎn)生的___________(填一種免疫物質(zhì)名稱)刺激乙細(xì)胞增殖分化為____________和記憶細(xì)胞。由此可見,人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)需神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和____________調(diào)節(jié)的共同作用。
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