【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)若限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,那么在①過程中,應(yīng)用限制酶________切割質(zhì)粒,用限制酶________切割抗蟲基因。①過程在________(體內(nèi)/體外)進(jìn)行。

(2)將通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有________的培養(yǎng)基上,能夠生長說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒,反之則說明沒有導(dǎo)入,該培養(yǎng)基從功能方面屬于________培養(yǎng)基。

(3)重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌的目的是__________________________。

(4)經(jīng)篩選分析,該植株細(xì)胞某條染色體上含有一個(gè)攜帶抗蟲基因的DNA片段,因此可以把它看做是雜合子。理論上,該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的________。

(5)⑤過程所用技術(shù)稱為_______,從遺傳學(xué)角度來看,根本原因是根細(xì)胞具有_________

【答案】 Ⅰ(Ⅰ和Ⅱ) 體外 四環(huán)素 選擇 大量復(fù)制目的基因(抗蟲基因) 3/4 植物組織培養(yǎng) 發(fā)育成完整個(gè)體所需的全套遺傳物質(zhì)

【解析】

1.圖中①是基因表達(dá)載體構(gòu)建的過程,圖中③和④過程體現(xiàn)了將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞用的是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。

2.基因表達(dá)載體中包括目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子和復(fù)制原點(diǎn)五部分結(jié)構(gòu)。

1)限制酶Ⅰ和限制酶Ⅱ識(shí)別序列不同,但限制酶Ⅰ也能識(shí)別限制酶Ⅱ的序列并且進(jìn)行切割,若用限制酶Ⅰ切割質(zhì)粒,會(huì)把質(zhì)粒上的兩個(gè)標(biāo)記基因都破壞,用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒只有一個(gè)切點(diǎn),抗蟲基因兩端分別有限制酶Ⅰ和限制酶Ⅱ識(shí)別位點(diǎn),因此在①過程中,應(yīng)用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒;用限制酶Ⅰ(Ⅰ和Ⅱ)切割抗蟲基因。圖中的①過程為構(gòu)建基因表達(dá)載體,此過程在體外進(jìn)行。

2)質(zhì)粒中有四環(huán)素抗性基因和氨芐青霉素抗性基因,根據(jù)第一問以及從圖中可以看出目的基因插入到了氨芐青霉素抗性基因中,把該基因破壞,基因表達(dá)載體中存在的標(biāo)記基因是四環(huán)素抗性基因,因此所用培養(yǎng)基中應(yīng)加入四環(huán)素進(jìn)行篩選,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。

(3)因?yàn)榇竽c桿菌的繁殖快,周期短,因此將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌可以大量復(fù)制目的基因(抗蟲基因)。

(4)設(shè)抗蟲基因?yàn)锳,因?yàn)橹话芽瓜x基因?qū)氲揭粭l染色體上,則該雜合子基因型是Aa,Aa自交,按分離定律,則F1中含有A基因的植株占總數(shù)的3/4。

(5)⑤過程是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把根細(xì)胞培養(yǎng)成棉植株,原理是細(xì)胞的全能性,根本原因是根細(xì)胞中含有發(fā)育成完整個(gè)體所需的全套遺傳物質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將等量萌發(fā)的種子和在沸水中煮過并自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩試管中,如圖所示(本實(shí)驗(yàn)中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長)。兩試管中均無空氣存在。據(jù)圖分析回答:

1)甲試管放置幾個(gè)小時(shí)后,管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡,其中的氣體成分主要是_____________;將該氣體引入__________溶液中,可使該溶液變混濁。

2)甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進(jìn)行____________造成的,寫出表示這一過程的反應(yīng)式_____________________________。

3)乙試管在與甲試管同樣的時(shí)間內(nèi),試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡,原因是__________。

4)乙試管繼續(xù)放置幾天,一些微生物開始繁殖,導(dǎo)致試管內(nèi)頂部也出現(xiàn)少量氣體,這是這些微生物從試管中的__________獲得了所需要的營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行新陳代謝的結(jié)果。

5)這些微生物可能的來源是(答出兩個(gè)來源即可)___________________________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,赫爾希和蔡斯分別用32P35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在下圖中標(biāo)記元素所在部位依次是:(

A.①、④B.②、④C.①、⑤D.③、⑤

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【題目】將新鮮的綠色苔蘚植物葉片,放入其中加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察,你會(huì)看到苔蘚細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示。此時(shí),部位①和部位②的顏色分別是

A.無色、綠色

B.紅色、綠色

C.紅色、無色

D.紅色、紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取某植物的野生型和突變體幼苗若干,分別用不同濃度的生長素類似物(NAA)處理,培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)量莖和根的生長量結(jié)果如下圖所示,下列分析錯(cuò)誤的是(

A. 一定濃度范圍內(nèi)的NAA能促進(jìn)莖和根的生長

B. NAA對(duì)野生型的莖生長的促進(jìn)作用比對(duì)突變體的莖的更強(qiáng)

C. NAA對(duì)突變體的根的促進(jìn)作用比對(duì)野生型的根的更強(qiáng)

D. NAA促進(jìn)該植物幼苗莖生長的最適濃度在c~d之間

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【題目】如圖所示曲線a、b表示生物體內(nèi)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率與O2濃度的關(guān)系,下列分析錯(cuò)誤的是(

A.O2跨膜運(yùn)輸速率可用a表示

B.H+跨膜運(yùn)輸速率可用b表示

C.a代表的運(yùn)輸方式可能需載體蛋白參與

D.b代表的運(yùn)輸方式逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌,未突變菌不能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養(yǎng)基上生長,菌體隨β胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色。圖甲為選育及提取獲得β胡蘿卜素流程,請(qǐng)回答下列問題:

(1)為選出高產(chǎn)突變菌種,還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加______________,從用途上分析,該培養(yǎng)基類型是________。在接入菌種前,應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行____________,以避免雜菌污染。

(2)某同學(xué)進(jìn)行正確的②接種操作后,培養(yǎng)的平板菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)所用接種工具是__________;由于______________,所以培養(yǎng)基上只有少數(shù)菌能生長形成菌落。

(3)進(jìn)行③過程時(shí),應(yīng)選取________色的菌落接種至液體培養(yǎng)基,進(jìn)行該過程的目的是________。經(jīng)過程⑥濃縮后,可用________法對(duì)色素分離并鑒定提取的胡蘿卜素粗品。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量C02時(shí),哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按下圖裝置實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí),撤,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答:

利用提供的U形管(若濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,完成探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟:

1)將________的濾液1和濾液2分別倒入U形管的AB兩側(cè)并標(biāo)記;

2)一段時(shí)間后觀察__________的變化。

3CO2可以使用_______________進(jìn)行檢測(cè),溶液由藍(lán)變綠再變_____。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:

4)①如果A側(cè)液面__________,B側(cè)液面__________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;

②如果A側(cè)液面__________B側(cè)液面__________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;

③如果____________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知雙子葉植物三裂葉豚草具有極強(qiáng)的抗寒、再生能力,短時(shí)間內(nèi)能大量瘋長,其花粉中的水溶性蛋白與人接觸后迅速釋放,引起過敏反應(yīng),是人類健康和作物生產(chǎn)的危害性雜草。為減少三裂葉豚草的危害,某示范區(qū)選取紫穗槐等經(jīng)濟(jì)作物來控制三裂葉豚草的增長,結(jié)果三裂葉豚草的數(shù)量迅速下降,如圖是該示范區(qū)部分種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線圖,相關(guān)描述不正確的是

A. 若無紫穗槐等經(jīng)濟(jì)作物的競(jìng)爭(zhēng),三裂葉豚草的數(shù)量變化很可能是曲線Ⅰ,調(diào)查其種群密度的方法為樣方法

B. 三裂葉豚草在該區(qū)的數(shù)量增長最終可能為曲線Ⅱ,紫穗槐等發(fā)揮了重要的限制作用

C. 若曲線Ⅱ的Oe段代表紫穗槐的數(shù)量變化,為獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益,一般應(yīng)在b點(diǎn)砍伐

D. 若想預(yù)測(cè)三裂葉豚草的數(shù)量變化趨勢(shì),應(yīng)調(diào)查分析該時(shí)期其種群的年齡組成來判斷

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