水對(duì)生命意義重大，以下關(guān)于水的說(shuō)法正確的是


  1. A.
    人體代謝產(chǎn)生水的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、核糖體
  2. B.
    細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值越大，代謝強(qiáng)度就越大，抗性也越大
  3. C.
    相同質(zhì)量的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪，徹底氧化分解時(shí)生成水最多的是糖類
  4. D.
    在一定溫度范圍內(nèi)，升高溫度，結(jié)合水可轉(zhuǎn)化為自由水
D
本題考查的是水的有關(guān)內(nèi)容。人體細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體，A錯(cuò)；結(jié)合水與生物的抗性有關(guān)，細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值越大，代謝強(qiáng)度就越大，抗性越小，B錯(cuò)；相同質(zhì)量的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪，徹底氧化分解時(shí)生成水最多的是脂肪，因?yàn)橹竞腃、H比例高，C錯(cuò)；在一定溫度范圍內(nèi)，升高溫度，結(jié)合水可轉(zhuǎn)化為自由水，D正確。故本題選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

右圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系，在t1時(shí)經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為N，下列有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    在t2時(shí)種群個(gè)體的數(shù)量與在t0時(shí)種群個(gè)體的數(shù)量相等
  2. B.
    在t0—t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)
  3. C.
    該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為N
  4. D.
    在t1一t2時(shí)，該種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

1958年，美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株（見(jiàn)下圖）。關(guān)于這一科學(xué)事實(shí)，下列敘述中錯(cuò)誤的是

①培育成的植株是可育的    
②此種生殖產(chǎn)生的后代有廣泛的變異   
③培育成的新植株是單倍體植株   
④此種生殖產(chǎn)生的后代能保持親本的性狀


  1. A.
    ①④
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ②④
  4. D.
    ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖所示為人體細(xì)胞的生命歷程，以下敘述不正確的是


  1. A.
    由①經(jīng)a、b 形成③和④屬于細(xì)胞增殖
  2. B.
    ⑤與⑥細(xì)胞核DNA 相同，蛋白質(zhì)種類不同
  3. C.
    細(xì)胞的衰老與死亡對(duì)人體有積極的意義
  4. D.
    c發(fā)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖表示使人體獲得免疫力的兩種方法。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是


  1. A.
    當(dāng)人被狗咬傷時(shí)，可能會(huì)感染狂犬病病毒，此時(shí)采用方法②獲得免疫比較好
  2. B.
    醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防
  3. C.
    采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程屬于細(xì)胞免疫
  4. D.
    采用方法①可使人獲得比方法②更持久的免疫力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生CO2的摩爾數(shù)為N，在安靜情況下，人消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可以產(chǎn)生的CO2量是


  1. A.
    1/3Nmol
  2. B.
    3Nmol
  3. C.
    6Nmol
  4. D.
    12Nmol

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

甲型H1N1流感病毒的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)——血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述正確的是


  1. A.
    病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
  2. B.
    甲型H1N1流感病毒僅含核糖體一種細(xì)胞器
  3. C.
    病毒表面的兩類蛋白是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的
  4. D.
    甲型H1N1流感病毒只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

人體紅細(xì)胞直接從下列哪種液體中吸收葡萄糖


  1. A.
    血漿　　
  2. B.
    淋巴　　
  3. C.
    組織液　　
  4. D.
    血液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

引起生物可遺傳變異的原因有三種，即基因重組、基因突變和染色體變異。以下幾種生物性狀的產(chǎn)生，來(lái)源于同一變異類型的是
①果蠅的白眼 ②豌豆的黃色皺粒  ③八倍體小黑麥的出現(xiàn)  
④人類的色盲  ⑤玉米的高莖皺縮葉  ⑥人類鐮刀型貧血癥


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ④⑤⑥
  3. C.
    ①④⑥
  4. D.
    ②③⑤

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