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科目:高中生物 來源: 題型:
1. miRNA是一類在人體內(nèi)廣泛分布的內(nèi)源性非編碼RNA,長度為19 -25個(gè)核苷酸,不同 miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生。miRNA通過與靶mRNA結(jié)合或引起靶mRNA的降 解,進(jìn)而特異性的影響相應(yīng)基因的表達(dá)。請根據(jù)材料判斷下列相關(guān)說法正確的是
A. miRNA指導(dǎo)合成的肽鏈最多含有8個(gè)氨基酸
B. miRNA在轉(zhuǎn)錄水平特異性的影響基因的表達(dá)過程
C. 不同miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生,與細(xì)胞分化有關(guān)
D. 不同miRNA的區(qū)別在于脫氧核苷酸的排列順序不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
1. miRNA是一類在人體內(nèi)廣泛分布的內(nèi)源性非編碼RNA,長度為19 -25個(gè)核苷酸,不同 miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生。miRNA通過與靶mRNA結(jié)合或引起靶mRNA的降 解,進(jìn)而特異性的影響相應(yīng)基因的表達(dá)。請根據(jù)材料判斷下列相關(guān)說法正確的是
A. miRNA指導(dǎo)合成的肽鏈最多含有8個(gè)氨基酸
B. miRNA在轉(zhuǎn)錄水平特異性的影響基因的表達(dá)過程
C. 不同miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生,與細(xì)胞分化有關(guān)
D. 不同miRNA的區(qū)別在于脫氧核苷酸的排列順序不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
1. miRNA是一類在人體內(nèi)廣泛分布的內(nèi)源性非編碼RNA,長度為19 -25個(gè)核苷酸,不同 miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生。miRNA通過與靶mRNA結(jié)合或引起靶mRNA的降 解,進(jìn)而特異性的影響相應(yīng)基因的表達(dá)。請根據(jù)材料判斷下列相關(guān)說法正確的是
A. miRNA指導(dǎo)合成的肽鏈最多含有8個(gè)氨基酸
B. miRNA在轉(zhuǎn)錄水平特異性的影響基因的表達(dá)過程
C. 不同miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生,與細(xì)胞分化有關(guān)
D. 不同miRNA的區(qū)別在于脫氧核苷酸的排列順序不同
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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江綏化九中高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
miRNA是一類在人體內(nèi)廣泛分布的內(nèi)源性非編碼RNA,長度為19 -25個(gè)核苷酸,不同 miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生。miRNA通過與靶mRNA結(jié)合或引起靶mRNA的降解,進(jìn)而特異性的影響相應(yīng)基因的表達(dá)。請根據(jù)材料判斷下列相關(guān)說法正確的是
A.miRNA指導(dǎo)合成的肽鏈最多含有8個(gè)氨基酸
B.miRNA在轉(zhuǎn)錄水平特異性的影響基因的表達(dá)過程
C.不同miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生,與細(xì)胞分化有關(guān)
D.不同miRNA的區(qū)別在于脫氧核苷酸的排列順序不同
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省棗莊市高三3月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
miRNA是一類在人體內(nèi)廣泛分布的內(nèi)源性非編碼RNA,長度為19-25個(gè)核苷酸,不同 miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生。miRNA通過與靶mRNA結(jié)合或引起靶mRNA的降解,進(jìn)而特異性的影響相應(yīng)基因的表達(dá)。請根據(jù)材料判斷下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.miRNA指導(dǎo)合成的肽鏈最多含有8個(gè)氨基酸
B.miRNA在轉(zhuǎn)錄水平特異性的影響基因的表達(dá)過程
C.不同miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生,與細(xì)胞分化有關(guān)
D.不同miRNA的區(qū)別在于脫氧核苷酸的排列順序不同
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