在機體缺氧時,腎臟產(chǎn)生紅細(xì)胞生成酶,該酶作用于肝臟所生成的促紅細(xì)胞生成素原,使其轉(zhuǎn)變成促紅細(xì)胞生成素(ESF)。促紅細(xì)胞生成素一方面刺激骨髓造血組織,使周圍血液中紅細(xì)胞數(shù)增加,從而改善缺氧;另一方面又反饋性的抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成(如下圖所示)。以下敘述錯誤的是


  1. A.
    促紅細(xì)胞生成素抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成這種反饋屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),這種機制保證生物體內(nèi)物質(zhì)含量的穩(wěn)定,不會造成浪費
  2. B.
    骨髓中的造血干細(xì)胞還能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞,參與免疫調(diào)節(jié)
  3. C.
    促紅細(xì)胞生成素作用的靶細(xì)胞是紅細(xì)胞,紅細(xì)胞數(shù)量增加可以增加攜氧能力,改善缺氧
  4. D.
    血漿中含有較多的蛋白質(zhì),血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)
C
試題分析:促紅細(xì)胞生成素作用的靶細(xì)胞是骨髓造血干細(xì)胞,加速骨髓造血干細(xì)胞到紅細(xì)胞的分化,使紅細(xì)胞數(shù)目增多,增加運氧能力,改善缺氧,C錯誤。
考點:本題考查動物生命活動的調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于酶的敘述中正確的是


  1. A.
    RNA聚合酶催化的底物是RNA
  2. B.
    酶的基本組成單位是氨基酸和核糖核苷酸
  3. C.
    能產(chǎn)生激素的細(xì)胞就能產(chǎn)生酶
  4. D.
    酶最適合保存在最適溫度條件下

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

細(xì)胞內(nèi)組成DNA的糖類物質(zhì)是


  1. A.
    葡萄糖
  2. B.
    核糖
  3. C.
    脫氧核糖
  4. D.
    糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

桃的果實成熟時,果肉與果皮粘連的稱為粘皮,不粘連的稱為離皮;果肉與果核粘連的稱為粘核,不粘連的稱為離核。已知離皮(A)對粘皮(a)為顯性,離核(B)對粘核(b)為顯性,F(xiàn)將粘皮、離核的桃(甲)與離皮、粘核的桃(乙)雜交,所產(chǎn)生的子代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,則其中能夠穩(wěn)定遺傳的個體占多少。


  1. A.
    25%
  2. B.
    50%
  3. C.
    75%
  4. D.
    100%

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是


  1. A.
    核被膜為雙層膜,核內(nèi)膜的表面附著有核糖體
  2. B.
    破壞真核細(xì)胞中的核仁將使細(xì)胞合成蛋白質(zhì)受阻
  3. C.
    核孔是生物大分子自由出入細(xì)胞核的通道
  4. D.
    細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

將番茄和馬鈴薯通過體細(xì)胞雜交技術(shù)培育成雜種植株,此過程不涉及


  1. A.
    植物細(xì)胞的全能性
  2. B.
    滅活病毒誘導(dǎo)融合
  3. C.
    酶解法去除細(xì)胞壁
  4. D.
    染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

用化學(xué)分析法測得某有機物的化學(xué)元素及含量如下表所示,該物質(zhì)最可能是
元素CONHSFe
含量(%)55.6419.816.647.340.390.34


  1. A.
    核酸
  2. B.
    脂肪
  3. C.
    蛋白質(zhì)
  4. D.
    糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

如圖甲、乙、丙、丁表示四株豌豆體細(xì)胞中的兩對基因及其在染色體上的位置,下列分析不正確的是


  1. A.
    甲、乙雜交后代的性狀分離之比是3:1
  2. B.
    甲、丙雜交后代的基因型之比是1:1:1:1
  3. C.
    四株豌豆自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代
  4. D.
    甲株中基因A與a的分開發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

通過實驗研究溫度對a、b、c三種酶活性的影響,結(jié)果如圖。下列說法正確的是


  1. A.
    據(jù)圖可知c酶的最適溫度為36℃左右
  2. B.
    該實驗中有兩個自變量,1個因變量
  3. C.
    三種酶中a酶的最適溫度最高
  4. D.
    若溶液的pH升高,則曲線b的頂點會上移

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同步練習(xí)冊答案