【題目】植物組織培養(yǎng)是指

A．離體的植物器官或細(xì)胞培育成愈傷組織

B．愈傷組織培育成植株

C．離體的植物器官、組織或細(xì)胞培養(yǎng)成完整植物體

D．愈傷組織形成高度液泡化組織

【答案】C

【解析】植物組織培養(yǎng)是指在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特定的培養(yǎng)基上，通過細(xì)胞的增殖和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的過程，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖A和圖B分別表示甲、乙果蠅某染色體上的部分基因 （果蠅甲和果蠅乙是親子代關(guān)系）。請(qǐng)回答以下遺傳變異的相關(guān)問題：

（1）與圖A相比，圖B發(fā)生了 變異。

（2）圖A染色體上控制白眼性狀基因與控制棒眼性狀基因的根本區(qū)別在于 。

（3）一個(gè)自然繁殖、表現(xiàn)型正常的果蠅種群，性別比例偏離較大，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該種群的基因庫(kù)中存在致死基因，它能引起某種基因型的個(gè)體死亡。從該種群中選取一對(duì)雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)1中有202個(gè)雌性個(gè)體和98個(gè)雄性個(gè)體。請(qǐng)回答：

①導(dǎo)致上述結(jié)果的致死基因具有 性致死效應(yīng)，位于 染色體上。讓F1中雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)2中出現(xiàn)致死的幾率為

②從該種群中任選一只雌果蠅，為了鑒別它是純合子還是雜合子，可將該只雌果蠅與種群中任一雄果蠅交配，統(tǒng)計(jì)子代雌、雄果蠅的數(shù)目。

若雌雄比例為 ，則說明該雌果蠅為純合子。

若雌雄比例為 ，則說明明該雌果蠅為雜合子。

（4）二倍體動(dòng)物缺失一條染色體稱為單體。假如某等位基因Rr位于果蠅Ⅳ號(hào)染色體上，我們可用帶熒光標(biāo)記的R、r共有的序列作探針，與某果蠅（Ⅳ號(hào)染色體缺失的單體）各細(xì)胞內(nèi)染色體上R、r基因雜交，觀察處于有絲分裂后期的細(xì)胞，細(xì)胞中有________個(gè)熒光點(diǎn)。

（5）若番茄莖紫色（D）對(duì)綠色（d）為顯性，有毛（C）對(duì)無毛（c）為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)有某二倍體雜合子紫色莖番茄幼苗，將其誘導(dǎo)培育成基因型為DDdd的個(gè)體，再將該植株自交得到F1, 該過程___________（遵循/不遵循）基因的自由組合定律。F1能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占 ；另有某四倍體番茄的基因型為DdddCCcc，則該番茄自交得到的F1的表現(xiàn)型比例為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種材料，不能直接放在載玻片上觀察到葉綠體（ ）

A．蘚類的葉片

B．黃楊葉橫切片

C．菠菜葉下表皮或黏在下表皮上的少數(shù)葉肉細(xì)胞

D．種子植物葉片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于受精的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．受精發(fā)生在輸卵管

B．精子和卵子已在受精前完成了減數(shù)第二次分裂

C．精子細(xì)胞膜與卵子細(xì)胞膜融合

D．透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一�；ǚ叟嘤捎酌纾瑢⑺那o尖用秋水仙素處理，長(zhǎng)大后該植物正常開花結(jié)果。與該植株染色體數(shù)目不相同的是

A．根細(xì)胞 B．葉細(xì)胞 C．莖細(xì)胞 D．子房壁細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為電鏡視野中某動(dòng)物細(xì)胞的一部分，有關(guān)敘述不正確的是

A．結(jié)構(gòu)1、4中一定有水生成

B．結(jié)構(gòu)1、5不含磷脂并與細(xì)胞分裂有關(guān)

C．結(jié)構(gòu)3、5、6中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

D．結(jié)構(gòu)1、2、6與分泌蛋白的合成和分泌有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是將某油料作物種子置于溫度、水分、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)過程中干重的變化情況。分析有關(guān)說法中不正確的是（ ）

A．檢測(cè)種子中是否有脂肪，可用蘇丹III染液對(duì)種子切片染色

B．前8天，種子干重增加的原因之一是脂肪轉(zhuǎn)化為糖類

C．實(shí)驗(yàn)過程中，導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是O

D．該過程中，細(xì)胞的ATP主要來源于光合作用和呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若以人的口腔上皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，用吡羅紅甲基綠染色，在顯微鏡下可觀察到( )

A. 細(xì)胞整體被染成綠色 B. 細(xì)胞核被染成綠色

C. 細(xì)胞整體被染成紅色 D. 細(xì)胞核被染成紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）過程①表示的是 ，過程②表示的是 。

（2）完成過程①需要 等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。

（3）從圖中分析，核糖體的分布場(chǎng)所有 ，同時(shí)也證明了線粒體是一個(gè) （自主性、半自主性）的細(xì)胞器。

（4）已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測(cè)該RNA聚合酶由 中的基因指導(dǎo)合成。

（5）用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測(cè)α-鵝膏蕈堿抑制的過程是 （填序號(hào)），線粒體功能 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）受到影響。

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