【題目】煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是（ ）

A.RNAB.DNAC.多糖D.蛋白質(zhì)

【答案】A

【解析】

1.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)。

2.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其細(xì)胞核遺傳物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA。

3.病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。

煙草花葉病毒的組成成分是RNA和蛋白質(zhì)，其遺傳物質(zhì)是RNA，A正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究酵母菌呼吸作用的實驗裝置圖，下列敘述錯誤的是（）

A. 甲中 NaOH 的作用是除去空氣中的CO2

B. 甲是有氧呼吸裝置，乙是無氧呼吸裝置

C. 乙應(yīng)讓B先封口一段時間再連接裝澄清石灰水的錐形瓶

D. 也可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測是否有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物種類的概念圖，對a、b、c所代表的生物分析正確的一項是

A. a—原核生物、b—細(xì)菌、c—流感病毒

B. a—真核生物、b—真菌、c—大腸桿菌

C. a—真核生物、b—植物、c—藍(lán)藻

D. a—原核生物、b—細(xì)菌、c—乳酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項是人體內(nèi)血紅蛋白含有的無機(jī)鹽（ ）

A.碘B.鐵C.鎂D.鈣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2017年世界上首例用體細(xì)胞克隆的靈長類動物一猴在中國科學(xué)院神經(jīng)研究所誕生，下圖表示通過核移植等技術(shù)獲得克隆猴(二倍體)的流程。下列敘述錯誤的是供體的體

A. 過程①表示去除細(xì)胞核，一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至有絲分裂中期再進(jìn)行

B. 克隆猴與供體猴的遺傳物質(zhì)基本相同

C. 可用顯微注射法將供體細(xì)胞注人去核卵母細(xì)胞

D. 可用電脈沖等方法激活受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲馬鈴薯的過程。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)為在短時間內(nèi)獲得大量目的基因，可用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，其原理是________________________________

(2)若限制酶Ⅰ的識別序列和切點是一一，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是一一，那么在①過程中，應(yīng)用限制酶______________________切割質(zhì)粒，用限制酶___________________切割抗蟲基因，才能至少保留一個標(biāo)記基因。

(3)啟動子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的首端，是_____________________別和結(jié)合的部位。

(4)通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有___________________的培養(yǎng)基上，若大腸桿菊能夠生長說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒，反之則說明沒有導(dǎo)入。

(5)將目的基因?qū)笋R鈴薯細(xì)胞使用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，要用___________處理土壤農(nóng)桿菌，使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài)，然后將它們在緩中液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過程。目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定存在和表達(dá)，要通過檢測與鑒定。在分子水平上檢測馬鈴薯的DNA上是否插入了目的基因的方法是_______________

__________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)：

（1）圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。該細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌細(xì)胞沒有_____________；與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌細(xì)胞有_____________。

（2）圖中⑦是_____________，是合成_____________的場所。

（3）能發(fā)生氧化分解反應(yīng)的場所是_____________（用圖中編號作答）。

（4）酵母菌是進(jìn)行生命科學(xué)研究的典型材料。小萌同學(xué)也想在實驗室培養(yǎng)酵母菌，他從網(wǎng)上抄來一份培養(yǎng)基配方，你覺得可行嗎？理由是：_____________。

（5）利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物，也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)。接種在培養(yǎng)基上的植物組織或器官在_____________的誘導(dǎo)下，脫分化后形成_____________組織，有同學(xué)說可以用該組織進(jìn)行植物細(xì)胞有絲分裂的觀察，你同意嗎？理由是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列表述中，哪一項不是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的觀點（ ）

A.過度繁殖B.生存斗爭C.適者生存D.種群是生物進(jìn)化的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是關(guān)于觀察洋蔥有絲分裂的實驗的部分操作，下列評價合理的是

A. 剪取洋蔥根尖2～3 mm，因為該區(qū)域?qū)儆谏扉L區(qū)，細(xì)胞有絲分裂旺盛

B. 該實驗步驟中唯一錯誤的是在②和③之間缺少用清水漂洗這一環(huán)節(jié)

C. 在觀察的圖像中，甲、乙分別屬于分生區(qū)和伸長區(qū)的細(xì)胞，細(xì)胞均已死亡

D. 統(tǒng)計圖⑧中處于分裂期細(xì)胞數(shù)目和視野中所有細(xì)胞數(shù)目能推算出間期和分裂期所占時間的比例

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