【題目】下列基因型中，具有相同表現(xiàn)型的是

A. AaBb和aaBb B. AAbb和AaBb C. aaBB和AaBb D. AABb和AABB

【答案】D

【解析】AaBb表現(xiàn)為雙顯性性狀，而aaBb表現(xiàn)為一隱一顯，A錯(cuò)誤；AAbb表現(xiàn)為一顯一隱，而AaBb表現(xiàn)為雙顯性性狀，B錯(cuò)誤；aaBB表現(xiàn)為一隱一顯，AaBb表現(xiàn)為雙顯性性狀，C錯(cuò)誤；AABb和AABB均表現(xiàn)為雙顯性性狀，D正確。選擇D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中，其呼吸過(guò)程會(huì)產(chǎn)生酒精的是

A. 缺氧條件下的馬鈴薯塊莖細(xì)胞

B. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的人骨骼肌細(xì)胞

C. 酸奶生產(chǎn)中的乳酸菌

D. 受澇的植物根細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述，正確的是

A. 蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是N

B. 仙人掌活細(xì)胞中氫原子數(shù)目最多

C. 貯藏中的種子不含自由水和結(jié)合水

D. 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽及少數(shù)以離子形式存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)分析回答：

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。圖甲中，可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線__________，可選用圖中__________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。此例說(shuō)明，生長(zhǎng)素類似物的作用具有________性。

（2）將大小相近的同種植物分為①、②、③三組,分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。根據(jù)圖中的①、③組所示結(jié)果進(jìn)行比較，可說(shuō)明_________；繼而根據(jù)圖中的②、③組所示結(jié)果進(jìn)行比較,可說(shuō)明細(xì)胞分裂素能在一定程度上______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)生物體內(nèi)ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

B. 在線粒體中產(chǎn)生ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗

C. ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)

D. 細(xì)胞內(nèi)各種形式的能量轉(zhuǎn)換都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過(guò)程示意圖，圖乙表示番茄在不同溫度和光照強(qiáng)度條件下的光合作用強(qiáng)度。請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中細(xì)胞器a是_________，物質(zhì)①和④分別是_________、_________。

（2）若某葉肉細(xì)胞c、d、g、h過(guò)程都不進(jìn)行，此時(shí)細(xì)胞的生理狀態(tài)對(duì)應(yīng)乙圖中的_____點(diǎn)。

（3）分析圖乙中的兩條曲線，溫度為25℃、光照強(qiáng)度小于2klx時(shí)，采取_________措施有助于提高作物的產(chǎn)量，判斷的根據(jù)是_______________。

（4）由圖乙可知，若某一天溫度為25℃，光照強(qiáng)度大小1klx小于2klx，光照時(shí)間為12小時(shí)，則一晝夜后番茄的干重將___________（填“增加”“減少”“不變”）。

（5）乙圖中C點(diǎn)之前限制光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞通過(guò)呼吸作用分解糖類并釋放能量，此過(guò)程中直接利用的糖類是

A. 乳糖 B. 麥芽糖 C. 核糖 D. 葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是(　　)

A. 甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個(gè)體的概率為1/4

B. 乙圖生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條

C. 丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病

D. 丁圖表示雄果蠅的染色體組成，其基因型可表示為AaXWY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究光質(zhì)對(duì)萵苣光合作用的影響，科學(xué)家設(shè)計(jì)了4組實(shí)驗(yàn)，用不同光質(zhì)分別處理長(zhǎng)勢(shì)相同的萵苣幼苗，第40天測(cè)定相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果如下。

（注：氣孔導(dǎo)度指氣孔張開(kāi)的程度）

據(jù)表回答：

（1）在本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，A組的作用是 ，同時(shí)補(bǔ)充紅光和藍(lán)光會(huì) （填“促進(jìn)”或“抑制”）萵苣生長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)中選用紅、藍(lán)兩種光源作為補(bǔ)充光源的依據(jù)是 。光合色素吸收的光能一部分用于將水分解為 ，還有一部分轉(zhuǎn)移到 中。

（2）若對(duì)上述4組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)的萵苣葉分別進(jìn)行色素的提取與分離，則濾紙條自上而下第三條色素帶呈 色，該色素帶顏色最深的是 組。

（3）4組實(shí)驗(yàn)中D組凈光合速率最低，分析表中數(shù)據(jù)，最可能的原因是D組 。

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