【題目】下列有關細胞物質組成的敘述，正確的是

A. 蛋白質區(qū)別于脂質的特有元素是N

B. 仙人掌活細胞中氫原子數(shù)目最多

C. 貯藏中的種子不含自由水和結合水

D. 細胞中的無機鹽及少數(shù)以離子形式存在

【答案】B

【解析】蛋白質區(qū)別于脂質的特有元素是S，A錯誤。仙人掌活細胞中氫原子是最多的，因為氫分子量最小，B正確。貯藏中的種子含有結合水也有自由水，自由水的含量較低，C錯誤。細胞中的無機鹽大多數(shù)以離子形式存在，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞中，屬于正常人體中暫不增殖細胞的是( )

A. 骨髓細胞 B. 肝細胞 C. 肌細胞 D. 神經細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某植物體在30℃恒溫時的光合速率（以植物體對O2的吸收或釋放量計算）與光照強度的關系，圖乙是某同學探究“影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。試回答：

（1）該植物體光合作用時產生O2的具體的場所是__________________；在圖甲曲線中的X點時，葉肉細胞內產生ATP的場所有____________；在Y點時該植物的綠色部分細胞光合作用產生的O2量比其細胞呼吸消耗的O2量要多，請解釋相關原因__________________。

（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調節(jié)到25℃，圖甲曲線中Y點將向________移動。

（3）若要利用圖乙裝置來探究“光照強度對植物光合速率的影響”，在用普通的白熾燈做光源時，還需在燈與廣口瓶之間放一盛滿清水的長方形透明玻璃缸（假設水和玻璃對透光性無影響），這樣做的目的是 _______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示原核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程。請據(jù)圖回答：

（1）圖中涉及的遺傳信息傳遞方向為________________（以流程圖的形式表示）。

（2）轉錄過程中，首先把DNA兩條螺旋的雙鏈解開，該變化還可發(fā)生在__________過程中。

（3）mRNA是以圖中的③為模板，在_______（填圖中序號）的催化作用下，由4種游離的_____________依次連接形成的。

（4）能特異性識別mRNA上密碼子的分子是________________，它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中______________（填圖中序號）。

（5）由于化學物質甲磺酸乙酯的作用，該生物體表現(xiàn)出新的性狀，原因是：基因中一個G—C對被A—T對替換，導致由此轉錄形成的mRNA上________個密碼子發(fā)生改變，經翻譯形成的肽鏈中_______發(fā)生相應改變。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆的白花和紫花是一對相對性狀。下列四組雜交實驗中：①紫花×紫花→紫花，② 紫花×紫花→301紫花+101白花，③紫花×白花→紫花，④紫花×白花→98紫花+102白花。不能判斷顯性和隱性的是

A. ①和④ B. ③和④ C. ①和③ D. ②和③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種鷹的羽毛有條紋和非條紋、黃色和綠色的差異，已知決定顏色的顯性基因純合子不能存活．如圖顯示了鷹羽毛的雜交遺傳，對此合理的解釋是

①綠色對黃色完全顯性

②綠色對黃色不完全顯性

③控制羽毛性狀的兩對基因完全連鎖

④控制羽毛性狀的兩對基因自由組合

A．②③ B．②④ C．①③ D．①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是細胞學說的主要內容（ ）

A．一切動植物由細胞及其產物構成

B．細胞是生物體相對獨立的單位

C．細胞可以產生細胞

D．細胞分為原核細胞和真核細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列基因型中，具有相同表現(xiàn)型的是

A. AaBb和aaBb B. AAbb和AaBb C. aaBB和AaBb D. AABb和AABB

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人的機體發(fā)生的某些調節(jié)和代謝過程示意圖。圖中甲、乙、丙表示三種具有內分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學物質。請據(jù)圖回答：

（1）當人身體的溫度感受器受到寒冷刺激時,相應的神經沖動最終傳到圖中的甲處，引起甲合成并分泌a的過程稱為 。

（2）由圖中可知甲狀腺激素的受體在細胞質和細胞核內，其直接調節(jié)的是 過程。圖中細胞內的系列變化體現(xiàn)了甲狀腺激素的 的作用，使機體產熱增加。

（3）甲狀腺激素分泌的調節(jié)，存在著下丘腦－垂體－內分泌腺的分級調節(jié)和反饋調節(jié)。為進一步探究甲狀腺激素的含量對促甲狀腺激素分泌的影響，某同學設計了如下實驗：

Ⅰ、實驗方案：

1．挑選兩只生長期的健康且大小、性別相同的兔。在相同適宜的條件下飼養(yǎng)，測定兩只兔血液中 含量。每天1次，連續(xù)3天。

2．第4天開始，一只兔正常飼養(yǎng)，另外一只實驗兔 。

3．一段時間后依次測定和記錄兩只兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量。

Ⅱ．請根據(jù)以上內容回答問題：

①指出上述實驗方案中的一項不足之處并說明理由： 。

②請推測步驟糾正后第三步的最可能的實驗結果是 。

③本實驗設置了哪兩種對照： 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案