【題目】蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵。下列說法正確的是(　 　)

A. 上圖所示肽鏈肯定由五種氨基酸脫水縮合而成

B. 在肽酶P的作用下，經(jīng)過脫水可以形成兩條肽鏈

C. 肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂

D. 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個(gè)

【答案】C

【解析】

1、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一個(gè)氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時(shí)脫出一分子水的過程；連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-；

2、氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算：游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)，至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)。

A、如果R1、R2、R3、R4、R5有相同的R基團(tuán)，則該肽鏈的氨基酸種類數(shù)少于5種，A錯(cuò)誤；

B、在肽酶P的作用下，經(jīng)過水解可以形成兩條肽鏈，B錯(cuò)誤；

C、題目中“肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵”的信息可判斷肽酶可作用于肽鍵中的1處，C正確；

D、該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)只能說至少各1個(gè)，不能肯定就是各1個(gè)游離的氨基和羧基因?yàn)椴恢繰基中是否含有氨基或羧基，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某一初級卵母細(xì)胞的一對同源染色體及其等位基因，下列說法正確的是

A. 該細(xì)胞中染色體數(shù)目：基因數(shù)目=1：2

B. A與a在減數(shù)第二次分裂后才實(shí)現(xiàn)完全分離

C. 該細(xì)胞可產(chǎn)生4種不同基因型的生殖細(xì)胞

D. 兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】每年的7月9月為某品種蘋果果實(shí)的成熟期。研究人員在此期間，每隔10天采摘果實(shí)測定其中幾種激素的含量，結(jié)果見下圖。下列敘述正確的是

A. 果實(shí)的成熟期細(xì)胞分裂素含量下降，使細(xì)胞有絲分裂減弱，細(xì)胞體積增大減緩

B. 果實(shí)的成熟與脫落酸和生長素的含量增加有關(guān)，也可能與乙烯的含量增加有關(guān)

C. 蘋果果實(shí)體積增大與赤霉素、脫落酸、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞的分裂和伸長有關(guān)

D. 根據(jù)曲線可以推測出生長素和脫落酸在蘋果果實(shí)的成熟期中始終起主導(dǎo)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)漿細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)呈現(xiàn)不對稱性

B. 細(xì)胞質(zhì)中含有DNA和RNA兩類核酸

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體之間可通過囊泡運(yùn)輸物質(zhì)

D. 漿細(xì)胞分泌抗體的過程體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，只出現(xiàn)在“現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”中的是(　　)

A. 用進(jìn)廢退 B. 生存斗爭 C. 遺傳變異 D. 基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物體內(nèi)色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素（吲哚乙酸）。我國學(xué)者崔徵研究了Zn對番茄幼苗中吲哚乙酸、色氨酸含量的影響，得到了如圖l、圖2所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 色氨酸轉(zhuǎn)變成生長素的過程不發(fā)生在核糖體中

B. 對照組是將番茄幼苗培養(yǎng)在含有Zn的蒸餾水中

C. 實(shí)驗(yàn)組在加Zn的前后形成了自身的相互對照

D. 據(jù)該實(shí)驗(yàn)可推測，Zn能促進(jìn)色氨酸合成吲哚乙酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　 　)

A. 該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶

B. 限制e～f段上升的原因是酶的數(shù)量，故整個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置“麥芽糖酶的量一定”

C. 如果溫度升高或降低5 ℃，f點(diǎn)都將下移

D. 不能用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，屬于原核生物的是

A.酵母菌B.水綿C.衣藻D.顫藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】流感病毒是一種RNA病毒，該病毒可借助其表面的血凝素進(jìn)入宿主細(xì)胞，并在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行大量復(fù)制后破壞細(xì)胞�；颊叱１憩F(xiàn)出高燒、流鼻涕、鼻塞和咽痛等癥狀。回答下列問題：

（1）若成功研制出某種流感疫苗，在感冒高發(fā)期，給人接種該疫苗，可激活人體對該流感病毒的特異性免疫，產(chǎn)生____________________等免疫活性物質(zhì)，有識別該疫苗的細(xì)胞有____________________。

（2）當(dāng)流感病毒再次來襲時(shí)，接種該疫苗不一定能起到預(yù)防的作用，原因是___________________。

（3）醫(yī)學(xué)工作者研制出治療流感的藥物A，能破壞血凝素。為探究藥物A是否還有其他的作用，以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，將年齡、體重等均相同的小鼠隨機(jī)均分為兩組，先用同種流感病毒感染兩組小鼠，然后一組注射藥物A，另一組注射等量的生理鹽水，3天后測得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示：

根據(jù)以上信息結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測藥物A的其他作用可能是______________________________。

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