【題目】切割目的基因需要用到限制酶。下列有關(guān)限制酶的相關(guān)表述正確的是（↓示剪切點(diǎn)）

A．限制酶切割的都是氫鍵

B．－CCGC↓GG－序列被限制酶切割后斷裂的堿基對(duì)有4對(duì)

C．能識(shí)別－G↓GATCC－序列的限制酶，也能識(shí)別－↓GATC－序列

D．－CATG↓－和－G↓GATCC－序列被限制酶切出的斷裂末端核苷酸數(shù)目相同

【答案】D

【解析】限制酶切割的是磷酸二酯鍵，A錯(cuò)誤；-CCGC↓GG-序列被限制酶切割后斷裂的堿基對(duì)有2對(duì)，B錯(cuò)誤；能識(shí)別序列-G↓GATCC-，不能識(shí)別-↓GATC-序列，C錯(cuò)誤；-CATG↓-被限制酶切出的黏性末端核苷酸數(shù)目有四個(gè)，而-G↓GATCC-序列被限制酶切出的黏性末端核苷酸數(shù)目也有四個(gè)，D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然界的女婁菜（2N=46）為雌雄異株植物，其性別決定方式為XY型，下圖為其性染色體簡(jiǎn)圖。X和Y染色體有一部分是同源的（圖中Ⅰ區(qū)段），該部分存在等位基因；另一部分是非同源的（圖中Ⅱ-1和Ⅱ-2區(qū)段），該部分不存在等位基因。以下是針對(duì)女婁菜進(jìn)行的一系列研究，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）女婁菜抗病性狀受顯性基因B控制。若這對(duì)等位基因存在于X、Y染色體上的同源區(qū)段，則不抗病個(gè)體的基因型有XbYb和XbYb，而抗病雄性個(gè)體的基因型有_______________。

(2)現(xiàn)有各種表現(xiàn)型的純種雌雄個(gè)體若干，期望利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來推斷抗病基因是位于X、Y染色體的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上，則所選用的母本和父本的表現(xiàn)型分別應(yīng)為_______________。

預(yù)測(cè)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果并推測(cè)相應(yīng)結(jié)論：

①_____________________________________________。

②_____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及其功能，其中C、D、E1、E2為小分子化合物，F、G、H、I、J均為高分子化合物。下列分析不正確的是[來源

A. 控制生物性狀的物質(zhì)是F

B. C和D共有的元素有C、H、O、N

C. E1與E2的區(qū)別是空間結(jié)構(gòu)不同

D. J具有改變化學(xué)反應(yīng)速率的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映的能量流動(dòng)情況，圖中箭頭表示能量流動(dòng)的方向，單位為kcal/（m2·a）。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆，這決定了能量流動(dòng)的單向性

B．輻射的太陽能中僅有1%左右的能量被生產(chǎn)者利用

C．每一營養(yǎng)級(jí)的能量大部分用于呼吸和被分解者利用

D．此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者可利用圖中A的所有能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析下列關(guān)于染色體交叉互換與染色體易位的敘述中，不正確的是

A. 圖甲是交叉互換，圖乙是染色體易位

B. 交叉互換發(fā)生于同源染色體之間，染色體易位發(fā)生于非同源染色體之間

C. 交叉互換屬于基因重組，染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 交叉互換與染色體易位在顯微鏡下都觀察不到

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下圖，回答問題：

(1)乙圖過程發(fā)生的場(chǎng)所是________；GGU稱為________。

(2)合成②的場(chǎng)所是________，所需原料為________。

(3)從圖中可以看出，tRNA與氨基酸結(jié)合的過程中可能有________生成。

(4)細(xì)胞中①分子比②分子________(填“大”或“小”)得多，分子結(jié)構(gòu)也很特別。

(5)在整個(gè)翻譯過程中，下列事件發(fā)生的先后順序是_______。

①tRNA與氨基酸的結(jié)合　②氨基酸與下一個(gè)氨基酸形成肽鍵�、踭RNA與氨基酸分離

(6)圖示tRNA中，G和C的數(shù)目是否相等？________。

從圖中還可以看出tRNA具有___________和___________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的部分過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該圖表示的過程稱為_________________。

（2）從圖中可以看出，該過程的模板是____________（填寫“DNA”或“mRNA”），進(jìn)行的場(chǎng)所是_______。（填寫細(xì)胞器名稱）

（3）從圖中可以看出，tRNA攜帶的是組成蛋白質(zhì)的基本單位，其名稱為________。

（4）已知mRNA上的某個(gè)密碼子是CUU，則與它相對(duì)應(yīng)的tRNA上的反密碼子是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對(duì)某種植物莖伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析并回答下列問題：

（1）植物體內(nèi)赤霉素合成的主要部位是未成熟的種子、 等。

（2）赤霉素的主要作用包括：促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高；促進(jìn) 和 。

（3）由實(shí)驗(yàn)可知，莖伸長(zhǎng)受抑制的因素包括： 。赤霉素合成抑制劑是通過抑制 （內(nèi)源/外源）赤霉素而發(fā)揮作用的。

（4）實(shí)驗(yàn)中植物莖的 （答兩點(diǎn)）等均是實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量。人工合成的赤霉素類似物相比植物體產(chǎn)生的赤霉素具有 （答兩點(diǎn)）等優(yōu)點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類的描述，不正確的是( )

A. 糖類是構(gòu)成生物體的重要成分，也是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)

B. 多糖是自然界中含量最多的糖類，其水解后可以生成許多單糖

C. 在植物細(xì)胞中，最重要的多糖是淀粉和纖維素

D. 甜菜中含有較多的麥芽糖，其與斐林試劑溫水浴出現(xiàn)磚紅色沉淀

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