【題目】豌豆素是野生型豌豆產生的一種抵抗真菌侵染的化學物質。研究人員對純種野生型豌豆進行誘變處理,培育出兩個不能產生豌豆素的純種(品系甲、品系乙)。下面是對其遺傳特性的研究實驗:
多次重復實驗均獲得相同實驗結果。請回答:
(1)根據(jù)上述雜交結果,可以推測:品系甲與品系乙存在________對等位基因的差異。品系甲和品系乙的基因型分別為________和________(若一對等位基因差異,基因用A、a表示,若兩對等位基因差異,基因用A、a和B、b表示,以此類推)。實驗一中F2出現(xiàn)所示性狀及其比例的原因是F1產生配子時___________________________________________________________________。
(2)現(xiàn)要進一步驗證上述推測,請利用上述實驗中的材料設計雜交實驗予以驗證,要求簡要寫出雜交實驗的過程并預期實驗結果。
過程:____________________________________________________。
結果:_____________________________________________________。
【答案】 兩 AABB aabb 同源染色體上等位基因分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合 選用實驗一的F1與品系乙雜交 有豌豆素∶無豌豆素=1∶3
【解析】試題(1)①分析實驗一:F2中有豌豆素﹕無豌豆素=3﹕13(是1﹕3﹕3﹕9的變式),說明遵循基因的自由組合定律,據(jù)此可推測:品系甲與品系乙中存在兩對等位基因的差異,進而推出F1的基因型為AaBb;若將表現(xiàn)型用基因型填空的形式表示,則無豌豆素的植株有A_B_、aabb、A_ bb或 aaB_,有豌豆素的植株為aaB_或A_bb。②分析實驗二:F2中有豌豆素﹕無豌豆素=1﹕3,說明F1的基因組成中,有一對基因雜合,一對基因純合;③結合題意“豌豆素是野生型豌豆產生的一種抵抗真菌侵染的化學物質”,再聯(lián)系實驗一和實驗二,可推出,不能產生豌豆素的純種品系甲的基因型為AABB、品系乙的基因型為aabb。實驗一中F2出現(xiàn)所示性狀及其比例的原因是:F1產生配子時,同源染色體上等位基因分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合。
(2)現(xiàn)要進一步驗證上述推測,可設計測交實驗(讓雙雜合子與雙隱性純合子交配)加以驗證,即選用實驗一的F1(AaBb)與品系乙(aabb)雜交,其后代的基因型及其比例為AaBb ﹕Aabb﹕aaBb ﹕aabb=1﹕1﹕1﹕1,表現(xiàn)型及其比例為有豌豆素﹕無豌豆素=1﹕3。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某雌性動物體內正在進行分裂的細胞,請據(jù)圖回答:
(1)該細胞處于__________分裂的前期,該細胞中有________個四分體。
(2)該細胞有_______條染色體,______條姐妹染色單體,有_____個DNA分子。
(3)該細胞減數(shù)分裂結束后,可形成子細胞名稱是________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某種動物生殖與發(fā)育過程中,圖甲是細胞內染色體和DNA相對含量的變化曲線,據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖甲中實線表示______________數(shù)量的變化,EK段表示________分裂過程。
(2)觀察細胞內染色體是否發(fā)生變異,最好選擇________________(填名稱)時期進行觀察。
(3)圖乙中____________(填字母)細胞含同源染色體。
(4)圖乙中C細胞的名稱為__________________,含______條染色單體。C細胞對應圖甲中的____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體生命活動調節(jié)過程的示意圖,請據(jù)圖判斷下列說法中正確的是
A. 該圖可以表示體液調節(jié)或神經調節(jié)的過程
B. 如果細胞1是垂體細胞,細胞2可以表示甲狀腺細胞
C. 如果細胞l是胰島B細胞,則細胞2只能表示肝細胞
D. 細胞1的分泌物,只能是蛋白質類物質
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū),均種上水稻苗(28株/m2)和3種雜草(均為1株/m2),隨機向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺(取食水生植物)。一段時間后,測得各物種日均密度增長率如圖所示。
(1)本實驗的自變量是_________,稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺屬于________,它和鴨舌草之間構成_____關系。
(2)實驗期間,中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率____________死亡率,高密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈_______型增長。
(3)若實驗結束后停止人工管理,低密度處理小區(qū)將經歷____________演替,時間足夠長,最可能演替為以___________為主的水生植物群落。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞融合技術有著廣泛應用。下圖為細胞融合的簡略過程,據(jù)圖回答相關問題:
(1)若a、b分別是基因型為yyRr和YYrr兩個玉米品種的花粉,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上?茖W家分別將它們的花粉除去細胞壁,然后誘導其融合,再把這些融合細胞進行培養(yǎng),培育出了玉米 新品種。
①這兩個品種的花粉可用化學誘導劑_________誘導融合,共可產生_________種基因型的融合細胞(僅考慮兩兩融合),這些融合細胞經過脫分化形成_________,再經培養(yǎng)可以得到_________種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種。
②若想培育出基因型為yyRR的玉米植株,也可直接用yyRr植株的花粉培養(yǎng),再經過_________處理并篩選獲得,這種方法叫做_________。
(2)若a、b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細胞,請據(jù)圖回答:
①在“番茄一馬鈴薯”的培育過程中,運用了植物細胞工程中的_________技術,植物體細胞融合完成的標志為_________。
②a、b細胞融合之前,要用到的酶是_________,酶處理后得到_________。
(3)若a、b分別為骨髓瘤細胞和已免疫的B淋巴細胞,請據(jù)圖回答:
為了能充分發(fā)揮上述兩種細胞各自的特點,經特殊處理,在促細胞融合因子的作用下,使兩種細胞發(fā)生融
合,形成圖中的d細胞,d細胞的特點是__________________。由d細胞產生的抗體與普通血清抗體相比較,具有__________________等特點。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答有關免疫問題:下圖表示人體特異性免疫過程的示意圖。請據(jù)圖回答問題:
(1)特異性免疫包括________免疫和________免疫,該免疫屬于________免疫,圖中b表示______細胞,c表示________細胞。
(2)圖中B淋巴細胞(Ⅰ~Ⅳ)是在____________中發(fā)育而成,抗原可與________(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)發(fā)生特異性結合。
(3)若圖中抗原再次進入人體內,則其特點是____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。下列相關敘述錯誤的是( )
A. 該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶
B. 限制f~g段上升的因素是酶的數(shù)量,故整個實驗中應設置麥芽糖酶的量一定
C. 如果溫度升高或降低5 ℃,f點都將下移
D. 可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】近年來發(fā)展起來的基因工程、細胞工程和胚胎工程技術為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機,al-抗胰蛋白酶是人的肝臟產生的一種糖蛋白,缺乏會引起肺氣腫。科學家利用一定技術手段從羊分泌的乳汁中提取的al-抗胰蛋白酶來生產該種藥物;卮鹣铝袉栴}:
(1)基因表達載體的組成中除了al-抗胰蛋酶基因外,還要有________(答出兩點)和標記基因等,其中標記基因的作用是_________。
(2)若在構建基因表達載體時可選用下列四種限制酶中的任意兩種來切取目的基因,四種限制酶的識別序列如下圖,為防止目的基因酶切后的片段自身環(huán)接,可選用的限制酶組合是______________。
A.①② B.①③ C.②④
(3)導入目的基因的受精卵通過早期胚胎培養(yǎng),一般發(fā)育到_________階段,通過胚胎移植到受體子宮孕育。為選育出能泌乳的雌羊,移植前須從胚胎的_________部位取樣,做DNA分析鑒定性別。
(4)要同時獲得多只與此轉基因羊遺傳物質相同的小羊,可對胚胎進行胚胎分割,此時要注意_______,否則會________。此外,還可利用此轉基因羊的體細胞,運用_________獲得與此轉基因羊核遺傳物質相同的小羊。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com