【題目】在生物體內(nèi)的下列生理過(guò)程中,沒(méi)有水生成的是
A. ATP水解 B. 有氧呼吸
C. DNA的復(fù)制 D. 氨基酸合成多肽
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲為人體內(nèi)胰島素合成和分泌的過(guò)程,圖乙表示胰島素合成與分泌過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)幾種相關(guān)膜結(jié)構(gòu)表面積的變化。據(jù)圖回答:
(1)鑒定胰島素所屬的物質(zhì)類別可用的試劑是____________。
(2)有人把膜結(jié)構(gòu)組成的[⑥]____________比喻為深海中的潛艇,在細(xì)胞中穿梭往來(lái),繁忙地運(yùn)輸著“貨物”,而____________在其中起重要的交通樞紐作用。
(3)囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程,反映出生物膜具有____________的特點(diǎn)。當(dāng)胰島素作用于靶細(xì)胞時(shí),會(huì)與靶細(xì)胞膜上的____________結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的功能。
(4)若圖乙表示的是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化,則①③分別表示的結(jié)構(gòu)依次是____________、____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)所需營(yíng)養(yǎng)的敘述,不正確的是
A.配置各種培養(yǎng)基時(shí)先配置各種母液
B.維生素以輔酶的形式參與生物催化劑酶系活動(dòng)
C.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)包括生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素及赤霉素等
D.植物組織培養(yǎng)過(guò)程中無(wú)需從外部添加糖類
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同,DNA不溶液于酒精溶液,而細(xì)胞中的某些物質(zhì)溶于酒精溶液。如圖表示“DNA的粗提取”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作步驟,其操作目的分析錯(cuò)誤的是( )
A.①是洗滌紅細(xì)胞、去除紅細(xì)胞表面的雜質(zhì)
B.②是稀釋NaCl溶液至0.14mol/L,析出DNA
C.③是選用2mol/LNaCl溶液,溶解粘稠物中的DNA
D.④是純化DNA,去除溶于95%酒精的雜質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示培育小麥的幾種育種方式,純種高稈抗銹病植株基因型為DDRR,純種矮稈不抗銹病植株基因型為ddrr,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中植株A培育的方法是__________,將親本雜交的目的是____________。自交的目的是___________。
(2)植株B的培育運(yùn)用的原理是_________________。
(3)植株C需要染色體加倍的原因是____________,誘導(dǎo)染色體加倍的最常用的方法是___________。
(4)植株E培育方法的原理是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如圖所示,其中箭頭表示施加適宜刺激,陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差,結(jié)果如右側(cè)曲線圖,該圖中1、2、3、4、5是五個(gè)不同階段,其中1是極化狀態(tài),2是去極化過(guò)程,4是復(fù)極化過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是
A. 1狀態(tài)下神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出
B. 2主要是由膜外Na+在短期內(nèi)大量涌入膜內(nèi)造成的,該過(guò)程不需要消耗能量
C. 若組織液中的Na+濃度增大,會(huì)導(dǎo)致記錄到的電位變化中Y點(diǎn)下移
D. 若組織液中的K+濃度增大,會(huì)導(dǎo)致記錄到的電位變化中X點(diǎn)下移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)下列說(shuō)法正確的是
A. 細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA B. 病毒的遺傳物質(zhì)主要是RNA
C. 有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)是DNA D. 細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)主要是RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1976年,美國(guó)某教授首次將人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi),并獲得表達(dá),這是人類第一次獲得的轉(zhuǎn)基因生物,這里的“表達(dá)”是指該基因在大腸桿菌體內(nèi)( )
A.合成人的生長(zhǎng)激素
B.進(jìn)行轉(zhuǎn)錄
C.合成人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子
D.進(jìn)行DNA的復(fù)制
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