【題目】為探究夏季晴朗天氣條件下,某種綠色植物光合作用強(qiáng)度的變化情況,某研究小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。將該裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)得一晝夜玻璃罩內(nèi)該植物氧氣釋放速率的變化如圖乙

1d點(diǎn)所示條件下,該植物葉肉細(xì)胞中消耗二氧化碳和氧氣的具體部位依次是__________

2 研究發(fā)現(xiàn),在其他環(huán)境因子相對(duì)穩(wěn)定時(shí),植物根系部位土壤相對(duì)缺水是導(dǎo)致氣孔關(guān)閉的主要因素。請(qǐng)據(jù)此推測(cè)圖乙中e、f兩個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻中,____時(shí)刻根系部位土壤溶液的濃度較高。

3)乙圖中曲線ab段上升的原因是_____________。

4)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某段光照時(shí)間內(nèi),液滴移動(dòng)的數(shù)據(jù)如下。

時(shí)刻

┅┅

15分鐘

30分鐘

45分鐘

60分鐘

┅┅

距離(mm

┅┅

24

29

32

34

┅┅

乙中與該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)相對(duì)應(yīng)的可能是______________段。

5)該植物光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自H2O,還是來(lái)自CO2?請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路證明你的結(jié)論_______________。

【答案】葉綠體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜 f 氣溫低,呼吸作用減弱,氧氣吸收速率下降 efgh 來(lái)自于H2O;實(shí)驗(yàn)分兩組:第一組向植物提供C18O2H2O;第二組向植物提供CO2H218O。在其他條件都相同的情況下,分析兩組實(shí)驗(yàn)釋放的氧氣。如果第一組釋放的氧氣全部是O2;第二組釋放的氧氣全部是18O2,即可證明上述結(jié)論

【解析】

分析圖形:甲圖:二氧化碳緩沖液的作用保證容器內(nèi)二氧化碳濃度的恒定,所以氣體體積的增加或減少的原因是氧氣的釋放或氧氣的消耗;

乙圖:d點(diǎn)是光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的點(diǎn);d點(diǎn)之前是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;dh光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;h點(diǎn)之后呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度。

1d點(diǎn)是光合作用和呼吸作用相等的點(diǎn),消耗CO2的場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì),消耗O2的場(chǎng)所在線粒體內(nèi)膜。

2f點(diǎn)是由于外界溫度過(guò)高,氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致植物蒸騰作用降低,吸收的水分減少,所以f點(diǎn)根系部位土壤溶液的濃度較高。

3ab段是呼吸作用降低,原因是氣溫低,呼吸作用減弱,氧氣吸收速率下降。

4)從表格中看出,植物吸收O2的釋放速率逐漸降低,說(shuō)明光合作用強(qiáng)度降低,對(duì)應(yīng)efgh段。

5)植物光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自于H2O;要證明該結(jié)論,可以參考魯賓和卡門(mén)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)分兩組:第一組向植物提供C18O2H2O;第二組向植物提供CO2H218O。在其他條件都相同的情況下,分析兩組實(shí)驗(yàn)釋放的氧氣。如果第一組釋放的氧氣全部是O2;第二組釋放的氧氣全部是18O2,即可證明上述結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】KpKp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類(lèi)激素,它通過(guò)調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來(lái)調(diào)控生殖活動(dòng)。通常情況下,經(jīng)圖中過(guò)程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié);排卵前期,經(jīng)圖中過(guò)程②進(jìn)行調(diào)節(jié)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(


A.雌激素的分泌既存在分級(jí)調(diào)節(jié),又存在反饋調(diào)節(jié)

B.GnRH促進(jìn)促性腺激素分泌的過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)

C.雌激素的靶細(xì)胞包括Kp神經(jīng)元1Kp神經(jīng)元2

D.雌激素對(duì)Kp神經(jīng)元的作用效果取決于其激素含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在哺乳動(dòng)物的某一器官中發(fā)現(xiàn)了如下細(xì)胞分裂圖像,下列有關(guān)敘述正確的是(

A.甲圖處于減數(shù)分裂第一次分裂中期,含有兩個(gè)四分體

B.在乙圖所示的細(xì)胞中,含有1對(duì)同源染色體,4個(gè)染色單體

C.該器官一定是動(dòng)物的卵巢,其中細(xì)胞所含的染色體的數(shù)目可能是2、4、8

D.丙圖所示過(guò)程可能會(huì)發(fā)生基因重組,若①號(hào)和②號(hào)染色單體上分別有基因AB,則理論上該生物可能形成四種類(lèi)型的配子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某種生物細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的部分過(guò)程示意圖(④表示核糖體,⑤表示多肽)。有關(guān)敘述正確的是(

A.②鏈中有8種核苷酸,③鏈中有4種核苷酸B.圖中所示過(guò)程與三種RNA分子有關(guān)

C.若③鏈中的GUA為一個(gè)密碼子,其對(duì)應(yīng)的氨基酸可能有多種D.一個(gè)④通?赏瑫r(shí)結(jié)合多個(gè)③以提高⑤的合成效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】興趣小組研究溫度及氮肥(硝酸鹽)使用量對(duì)植物總光合速率的影響。他們將生理狀態(tài)相同的實(shí)驗(yàn)植物隨機(jī)分成9組,分別設(shè)置不同的溫度和施氮量,給予適宜的光照,一段時(shí)間后分別測(cè)量實(shí)驗(yàn)容器內(nèi)CO2的減少量。結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答問(wèn)題:

1NO3-被植物根細(xì)胞吸收的方式是___________。氮元素吸收后被運(yùn)送到葉肉細(xì)胞內(nèi)可用于合成多種化合物,其中NADPH的作用是_______________________。

2)與其他組比較,36、9組結(jié)果出現(xiàn)的最可能原因是______________________

3)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不足以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,原因是_______________,完善的方法是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì) A 溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是(

A.T2 時(shí)物質(zhì)A 開(kāi)始通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞

B.0-T1 時(shí)細(xì)胞體積的變化量同原生質(zhì)體的變化量

C.T1 時(shí)外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度,但 T3 時(shí)相反

D.T2 時(shí)細(xì)胞失水量達(dá)最大值,此后 H2O 的運(yùn)動(dòng)方向是從外界溶液到細(xì)胞液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某雄果蠅的基因型為AaXBY,用 3 種不同顏色的熒光素分別標(biāo)記該果蠅一個(gè)精原細(xì)胞中的A、a、B基因,再檢測(cè)減數(shù)分裂各時(shí)期細(xì)胞的熒光標(biāo)記。已知該精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了一次異常,檢測(cè)到分裂進(jìn)行至①②③時(shí)期的三個(gè)細(xì)胞中染色體、DNA、染色單體的數(shù)量,結(jié)果如圖。下列判斷錯(cuò)誤的是(

A.①時(shí)期的細(xì)胞中可出現(xiàn) 3 種顏色的 6 個(gè)熒光位點(diǎn)

B.③時(shí)期的細(xì)胞中熒光素的種類(lèi)有 01、2、3 四種可能

C.③時(shí)期的細(xì)胞中Y 染色體的個(gè)數(shù)有 0、12 三種可能

D.若①時(shí)期發(fā)生片段交換,則②時(shí)期的某個(gè)細(xì)胞中可能出現(xiàn) 3 種顏色的 4 個(gè)熒光位點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研人員研究不同遮光處理對(duì)白樺光合作用生理特性的影響結(jié)果如圖。

1)葉片中葉綠素含量是維持植物正常光合作用的主要指標(biāo),葉綠素主要存在于白樺葉片的______________________(具體部位),通過(guò)圖示的結(jié)果發(fā)現(xiàn)白樺葉綠素含量隨______________________而增加,提高了白樺在弱光環(huán)境下的捕光能力。研究發(fā)現(xiàn)植物體內(nèi)的葉綠素處于不斷地合成和分解中,請(qǐng)從該角度去解釋葉綠素含量增加的原因:______________________________________________________________________

2)葉綠素b/a的值可作為植物利用弱光能力的判斷指標(biāo),研究人員發(fā)現(xiàn)遮光處理提高了白樺葉綠素b/a的值。通過(guò)高中課本____________________實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證該結(jié)論。你的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是__________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】I.玉米是重要經(jīng)濟(jì)作物,常受到玉米螟危害而減產(chǎn)。研究人員發(fā)現(xiàn)玉米螟若食用某種原核生物分泌的γ-蛋白后將會(huì)死亡,由此他們將γ-蛋白基因轉(zhuǎn)入到玉米體內(nèi),使玉米獲得抗玉米螟危害的能力.回答下列問(wèn)題:

1)若用限制酶EF從原核生物基因組DNA上切下γ-蛋白的基因,并將之取代質(zhì)粒Zl上相應(yīng)的E-F區(qū)域(04kb,lkb=1000對(duì)堿基)。圖中E、F、G、H4種識(shí)別序列完全不同的限制酶及其部分識(shí)別位點(diǎn),已知用限制酶G切割Zl,可得到25kbDNA片段,用限制酶EF切割Zl時(shí),可得到04kb46kbDNA片段。

①質(zhì)粒Zl上有____個(gè)限制酶G的酶切位點(diǎn),若圖中所形成的重組質(zhì)粒Z2的大小為54kb,則目的基因的大小是_____________________。

②若用含重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌直接感染玉米植株根部傷口,則該植株產(chǎn)生的種子中______(填“含有”或“不含”)γ-蛋白基因。

2)將獲得的目的基因在體外大量擴(kuò)增,可以用PCR技術(shù),DNA的兩條鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械,?dāng)引物與DNA母鏈通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)結(jié)合后,DNA聚合酶就能從引物的_______________(填“3”或“5”)端開(kāi)始延伸DNA鏈。 PCR反應(yīng)體系中加入dNTP(三磷酸堿基脫氧核苷酸,結(jié)構(gòu)與ATP類(lèi)似)后,不再單獨(dú)添加ATP等能源物質(zhì),請(qǐng)推測(cè)其原因是____________。

3)下圖表示利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的部分過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是_____

A.從理論上推測(cè),第二輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物ADNA片段占3/4

B.在第二輪循環(huán)產(chǎn)物中開(kāi)始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長(zhǎng)的DNA片段

C.引物之間或引物自身發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)則不能擴(kuò)增目的基因

DPCR的反應(yīng)過(guò)程需要耐高溫的解旋酶和聚合酶

II.基因疫苗指的是DNA疫苗,即將編碼外源性抗原的基因插入到質(zhì)粒上,然后將質(zhì)粒直接導(dǎo)入人或動(dòng)物體內(nèi),讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)出抗原蛋白,誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答。口蹄疫是一種危害嚴(yán)重的偶蹄動(dòng)物傳染病,近年來(lái)國(guó)內(nèi)外在口蹄疫基因疫苗研究方面有了許多新的突破;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)將編碼外源性抗原的基因插入到質(zhì)粒上,此過(guò)程目的是___________________

2DNA疫苗導(dǎo)入宿主細(xì)胞后首先經(jīng)過(guò)__________過(guò)程表達(dá)出抗原蛋白,然后由抗原蛋白誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答。

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同步練習(xí)冊(cè)答案