胚芽鞘尖端在單側(cè)光照射下所產(chǎn)生的生長素是被光分解還是轉(zhuǎn)移了?某同學作如下探究:
(一)實驗步驟:將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來,放在瓊脂切塊上,分別放在黑暗中和單側(cè)光下(見下圖)。
(二)實驗結(jié)果:如下圖所示。
(圖中用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割;瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素IAA的量)
請回答:
(1)圖 a和b 說明什么?
(2)圖 c和d 說明什么?
(3)圖e 和f 說明什么?
(4)通過上述實驗可得出什么結(jié)論?
科目:高中生物 來源: 題型:
如下圖是燕麥胚芽鞘尖端在不同的光照條件下經(jīng)過一定時間后,定量測定瓊脂塊中生長素的含量,對測定結(jié)果進行分析,能得出的結(jié)論是…( )
A.光照抑制生長素的合成 B.光照促進生長素向下運輸
C.單側(cè)光引起生長素向背光側(cè)運輸 D.光照促進生長素的合成
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年四川省雙流中學高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下列甲、乙、丙三圖示是對生長素的產(chǎn)生、作用及運輸進行的系列研究,請仔細分析圖后回答下列問題:
(1)甲圖是單側(cè)光照下,對燕麥胚芽鞘作如下處理:a.放在暗盒里;b.在胚芽鞘尖端的下部用錫鉑遮;c.在尖端橫向插入云母片;d.在尖端橫向插人瓊脂片;e.切去胚芽鞘的尖端;f.切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊;
①有單側(cè)光照射時仍能直立生長的有 。
②彎向光源生長的有 。
③不生長.不彎曲的有 。
④以上實驗說明,植物的莖具有 生長的特性,感受光刺激的部位在 ,胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生 。
(2)圖乙、丙表示用切取的胚芽鞘中段和瓊脂塊共同研究生長素在植物體內(nèi)運輸?shù)膶嶒灒?br />
① 圖乙中供應塊是含有生長素的瓊脂塊,接受塊是不含有生長素的瓊脂塊。實驗的結(jié)果,胚芽鞘C將 生長;若給胚芽鞘C右側(cè)單側(cè)光照,C將 生長。
②在同樣條件下,圖丙實驗的結(jié)果,胚芽鞘D將 。
③上述實驗說明,生長素在植物體內(nèi)的運輸方向只能是 。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年山東濟南一中高三12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是燕麥胚芽鞘尖端在不同的光照條件下,經(jīng)過一定時間后,定量測定瓊脂塊中生長素的含量,就測定結(jié)果進行分析,正確的是
A. 光照抑制生長素的合成 B. 光照引起生長素向下運輸
C. 單側(cè)光引起生長素向背光側(cè)運輸 D. 光照促進生長素的合成
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科目:高中生物 來源:2013屆廣東省大附高二下學期期考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是燕麥胚芽鞘尖端在不同的光照條件下,經(jīng)過一定時間后,定量測定瓊脂塊中生長素的含量,就測定結(jié)果進行分析,正確的是
A.光照抑制生長素的合成 B.光照引起生長素向下運輸
C.單側(cè)光引起生長素向背光側(cè)運輸 D.光照促進生長素的合成
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科目:高中生物 來源:2013屆四川省高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下列甲、乙、丙三圖示是對生長素的產(chǎn)生、作用及運輸進行的系列研究,請仔細分析圖后回答下列問題:
(1)甲圖是單側(cè)光照下,對燕麥胚芽鞘作如下處理:a.放在暗盒里;b.在胚芽鞘尖端的下部用錫鉑遮。籧.在尖端橫向插入云母片;d.在尖端橫向插人瓊脂片;e.切去胚芽鞘的尖端;f.切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊;
①有單側(cè)光照射時仍能直立生長的有 。
②彎向光源生長的有 。
③不生長.不彎曲的有 。
④以上實驗說明,植物的莖具有 生長的特性,感受光刺激的部位在 ,胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生 。
(2)圖乙、丙表示用切取的胚芽鞘中段和瓊脂塊共同研究生長素在植物體內(nèi)運輸?shù)膶嶒灒?/p>
① 圖乙中供應塊是含有生長素的瓊脂塊,接受塊是不含有生長素的瓊脂塊。實驗的結(jié)果,胚芽鞘C將 生長;若給胚芽鞘C右側(cè)單側(cè)光照,C將 生長。
②在同樣條件下,圖丙實驗的結(jié)果,胚芽鞘D將 。
③上述實驗說明,生長素在植物體內(nèi)的運輸方向只能是 。
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