下圖表示病菌感染人體后,免疫細胞做出應答的部分過程。請據(jù)圖回答問題。
(1)此過程主要體現(xiàn) 過程。
(2)圖中的細胞②是通過 來識別病菌的,該細胞在此類過程中的作用主要有 、 、 。
(3)圖中④為 細胞,受到抗原刺激后其細胞周期會 ,可以進一步分化為 細胞,在分化過程中,細胞核內(nèi)的基因 (部分或全部)進行了轉(zhuǎn)錄,合成了 (相同或不同)的信使RNA。
(4)圖中的⑦所示細胞 (具有或沒有)細胞周期,抗體從在細胞內(nèi)合成到分泌至細胞外的過程為 。
(5)同種病菌二次侵入機體時,主要發(fā)生的與圖示相關的過程為
。
(1)體液免疫
(2)糖被(糖蛋白) 識別(特異性識別)抗原、呈遞抗原、產(chǎn)生釋放淋巴因子
(3)B(淋巴)細胞 縮短 漿細胞(效應B細胞) 記憶細胞部分 不同
(4)沒有 核糖體—內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—高爾基體—細胞膜—胞外
(5)病菌(抗原)直接刺激記憶細胞,記憶細胞迅速增殖分化成漿細胞,產(chǎn)生大量的抗體,將抗原徹底消滅。
本題考查了特異性免疫,細胞器之間的協(xié)調(diào)配合以合成分泌分泌蛋白的過程,及遺傳信息的表達過程。由圖抗體可推知7為效應B細胞,再推知B細胞和T細胞,在準確推斷細胞類型的基礎上,判斷細胞間功能的區(qū)別,并推出遺傳信息表達過程中合成蛋白質(zhì)的模板是mRNA。圖中還表達了病菌(抗原)直接刺激B細胞的過程。
科目:高中生物 來源: 題型:
I人工種子是人們模仿天然種子的結構制造出來的生命有機體,它能像天然種子一樣萌發(fā)生長。人工種子的核心部分是被外層物包埋的具有類似種子胚功能的胚狀體。胚狀體不同于一般種子的胚,是由非合子細胞分化形成的類似于胚的結構物,所以又稱“體細胞胚”或“花粉胚”。胚狀體在一定的條件下,可以通過胚胎發(fā)育過程形成植株。
胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細胞中得到,也可以通過試管培養(yǎng)的莖尖、芽尖、子房、花粉等獲得。將胚狀體包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中,便成了所謂的“人工種子”。培育過程如下圖所示。
請根據(jù)以上材料回答:
(1)人工種子是依據(jù)什么原理進行的? 。
(2)某二倍體植物基因型為DdTt,利用這種生物技術采用 的方法,可培育成“花粉胚”,也可制成人工種子,這種種子萌發(fā)形成的個體稱為 ,基因型為 ,從生殖類型看屬于 生殖。
(3)②表示脫分化的過程,其實質(zhì)是 ;③表示再分化的過程,其實質(zhì)是 。
Ⅱ.下圖表示病菌感染人體后,免疫細胞做出應答的部分過程。請據(jù)圖回答問題。
(1)⑦與④功能上的區(qū)別是 ,④在分化為⑦的過程中,同時也分化成 細胞。
(2)②④⑦中能特異性識別抗原的是 (填序號)。
(3)過程①需要 細胞的參與。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省湖州市菱湖中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(7分)下圖表示病菌感染人體后,免疫細胞做出應答的部分過程。請據(jù)圖回答問題。
(1)圖中②為 細胞,④為 細胞。 (2)⑦與④功能上的區(qū)別是 。
(3)抗體從在細胞內(nèi)合成到分泌至細胞外涉及的細胞結構有 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年遼寧省開原高中高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(16分)下圖表示病菌感染人體后,免疫細胞做出應答的部分過程。請據(jù)圖回答問題。
(1)圖中②為 細胞,④為 細胞。
(2)⑦與④功能上的區(qū)別是 ,由④分化為⑦的過程中,④細胞核內(nèi)的 通過核孔進入細胞質(zhì),該分子的作用是作為 的模板。
(3)抗體從在細胞內(nèi)合成到分泌至細胞外的過程為 。
(4)過程③表示 ,過程⑤表示 。
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科目:高中生物 來源:2010年吉林省吉林一中高二上學期期中考試生物試題 題型:綜合題
(8分)下圖表示病菌感染人體后,免疫細胞做出應答的部分過程。請據(jù)圖回答問題。
(1)圖中②為 細胞,④為 細胞。
(2)⑦與④功能上的區(qū)別是 。
(3)抗體從在細胞內(nèi)合成到分泌至細胞外的過程為 。
(4)過程③表示 ,過程⑤表示 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年貴州省高三第五次摸底考試理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題
(10分)下圖表示病菌感染人體后,免疫細胞做出應答的部分過程。請據(jù)圖回
答問題。
(1)圖中②為 細胞,④為 細胞。
(2)由④分化為⑦的過程中,④細胞核內(nèi)的 通過核孔進入細胞質(zhì),該分子的作用是作為 的模板。
(3)抗體從在細胞內(nèi)合成到分泌至細胞外的過程為 。
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