【題目】某種昆蟲(chóng)的長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性，直翅(B)對(duì)彎翅(b)為顯性，有刺剛毛(D)對(duì)無(wú)刺剛毛(d)為顯性，控制這3對(duì)性狀的基因在染色體上的上位置如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）該昆蟲(chóng)的基因型是_______。

（2）長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律，請(qǐng)說(shuō)明理由。_________。

（3）該昆蟲(chóng)體內(nèi)細(xì)胞復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期可能是______。

（4）為驗(yàn)證基因自由組合定律，可用基因型為aabbdd的異性個(gè)體與該昆蟲(chóng)進(jìn)行交配，寫(xiě)出后代的表現(xiàn)型及比例__________________

【答案】AabbDd 不遵循 控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)同源染色體上 減數(shù)第一次分裂后期 減數(shù)第二次分裂后期 有絲分裂后期 長(zhǎng)翅有剛毛：長(zhǎng)翅無(wú)剛毛：殘翅有剛毛：殘翅無(wú)剛毛＝1：1：1：1

【解析】

分析題圖可知，圖中A/a和b/b位于同一對(duì)同源染色體上，不遵循基因自由組合定律；A/a或b/b和D/d位于兩對(duì)同源染色體上，遵循基因自由組合定律。

（1）由題圖可知，該昆蟲(chóng)的基因型是AabbDd。

（2）由于控制長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)同源染色體上，故這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不遵循基因自由組合定律。

（3）若該昆蟲(chóng)體內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，則間期復(fù)制形成的兩個(gè)D基因在有絲分裂后期發(fā)生分離；若該昆蟲(chóng)體內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，且在減數(shù)第一次分裂前期，D/d基因所在的染色體片段未發(fā)生交叉互換，則間期復(fù)制形成的兩個(gè)D基因在減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生分離；若該昆蟲(chóng)體內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，且在減數(shù)第一次分裂前期，D/d基因所在的染色體片段發(fā)生交叉互換，則間期復(fù)制形成的兩個(gè)D基因在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生分離。

（4）為驗(yàn)證基因自由組合定律，可用基因型為aabbdd的異性個(gè)體與該昆蟲(chóng)進(jìn)行交配，后代的基因型、表現(xiàn)型及比例為長(zhǎng)翅有剛毛（AabbDd）∶長(zhǎng)翅無(wú)剛毛（Aabbdd）∶殘翅有剛毛（aabbDd）∶殘翅無(wú)剛毛（aabbdd）＝1∶1∶1∶1。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種昆蟲(chóng)的正常翅與裂翅、紅眼與紫紅眼分別由基因B(b)、D(d)控制。為研究其遺傳機(jī)制，選取裂翅紫紅眼雌、雄個(gè)體隨機(jī)交配，得到的F1表現(xiàn)型及數(shù)目見(jiàn)下表。

（1）紅眼與紫紅眼中，隱性性狀是__________，判斷的依據(jù)是__________。親本裂翅紫紅眼雌性個(gè)體的基因型為__________。

（2）F1的基因型共__________種。F1正常翅紫紅眼雌性個(gè)體的體細(xì)胞內(nèi)基因D的數(shù)目最多時(shí)有__________個(gè)。F1出現(xiàn)4種表現(xiàn)型的原因是____________________。

（3）若從Fl中選取裂翅紫紅眼雌性個(gè)體和裂翅紅眼雄性個(gè)體交配。理論上，其子代中雜合子的比例為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】密碼子種類、反密碼子種類、tRNA種類、rRNA中堿基的種類分別是( )

A. 64、64、61、4 B. 64、61、61、4

C. 61、61、61、4 D. 64、64、61、5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是來(lái)自于同一生物體內(nèi)、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示。下列有關(guān)敘述中，不正確的是

A. 圖①分裂結(jié)束后可能進(jìn)入圖③所示的分裂過(guò)程

B. 圖②與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等

C. 由圖④分析，該生物是雄性個(gè)體

D. 該生物的正常體細(xì)胞中含有4條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)中某植物幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是_________。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是_______________________。

(2)據(jù)圖分析，光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度_____________(填“高”或“低”)，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為___________________。

(3)限制AB段CO2吸收速率的主要因素是_____________，圖中___________點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，可以從達(dá)爾文、拜爾、溫特等科學(xué)家的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中感悟到科學(xué)的思想和科學(xué)的方法，進(jìn)而提高我們實(shí)驗(yàn)分析能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。學(xué)習(xí)了生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程過(guò)后，某校三位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問(wèn)題：

I：甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

（一）實(shí)驗(yàn)示意圖：

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是_____________；而玉米幼苗基本停止生長(zhǎng)的是____________。

（三）部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論：

根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，只能說(shuō)明___________________。

Ⅱ：乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

（一）實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：B組胚芽鞘生長(zhǎng)情況：______________________________。

（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論：

實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：______________________________________________________。

Ⅲ：丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

（一）實(shí)驗(yàn)操作示意圖：（注：A盒下側(cè)有開(kāi)口，可以進(jìn)光）

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及推論：

（1）若______________________________，說(shuō)明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響小于單側(cè)光。

（2）若________________________，說(shuō)明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響小于重力。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示某草原上一定區(qū)域內(nèi)野兔種群數(shù)量變化圖，其中K0表示野兔種群在理想狀況下的環(huán)境容納量；乙圖為甲圖中野兔所攝入能量的去路，其中字母表示相應(yīng)能量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）據(jù)甲圖分析，野免的種群數(shù)量呈現(xiàn)________型增長(zhǎng)曲線，野兔種群數(shù)量沒(méi)有達(dá)到K0值的原因主要是_____________________________等種間關(guān)系所導(dǎo)致的。

（2）乙圖中所缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括___________________，B表示___________________。

（3）欲從國(guó)外引入一些動(dòng)植物品種到該草原上進(jìn)行某研究，該做法_______（ 填“一定”或“不一定”或 “一定不” ）利于提高該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。

（4）該草原上有一種蜣螂專以該種野兔糞便為食，若乙圖A中能量為1.5×105kJ，B中能量為1.4×105kJ，能量傳遞效率按20％計(jì)算，則這些能量中可流入蜣螂體內(nèi)的為________kJ。

（5）下圖為該草原上食物網(wǎng)的一部分：

僅分析該食物網(wǎng)，若鳥(niǎo)取食草的比例由1/5提高到為1/3，能量傳遞效率按10％計(jì)算，則理論上鳥(niǎo)的數(shù)量是原來(lái)的_____倍。（結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示動(dòng)物細(xì)胞有關(guān)細(xì)胞代謝與細(xì)胞結(jié)構(gòu)關(guān)系的模式圖，下列敘述不正確的是

A. 若①為胰島素，則會(huì)與②上的受體結(jié)合向細(xì)胞傳遞信息

B. 若①為胰島素，則會(huì)促進(jìn)該細(xì)胞攝取、利用葡萄糖

C. 若④為胰島素，則③過(guò)程需要依賴②結(jié)構(gòu)的流動(dòng)性

D. 若④為胰島素，則其形成過(guò)程需要高爾基體和溶酶體的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律，①②③④⑤⑥分別表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。以下說(shuō)法正確的是

A.圖1、圖2所示的生理過(guò)程完全相同

B.圖1中⑥核糖體的移動(dòng)方向是從右向左，正在合成4條肽鏈

C.圖2信息反映多個(gè)核糖體完成一條肽鏈的合成

D.圖2表示酵母菌細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)過(guò)程

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