【題目】11．如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是（ ）

A. 當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性下降

B. 當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升

C. 酶活性在t2時(shí)比t1高，故t2時(shí)更適合酶的保存

D. 酶活性在t1時(shí)比t2低，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

【答案】B

【解析】

試題分析：A、當(dāng)反應(yīng)溫度在t2時(shí)，酶結(jié)構(gòu)被部分破壞，調(diào)到最適溫度時(shí)，酶的活性會升高，A錯(cuò)誤；B、當(dāng)反應(yīng)溫度在t2時(shí)，酶結(jié)構(gòu)被部分破壞，調(diào)到最適溫度時(shí)，酶的活性會升高，B正確；C、雖然酶活性在t2時(shí)比t1高，但t2時(shí)酶的結(jié)構(gòu)被破壞，所以不適合酶的保存，C錯(cuò)誤；D、t1是在適宜溫度范圍內(nèi)，雖酶活性在在t1時(shí)比t2低，但酶的活性沒有被破壞．t2超過了適宜溫度范圍，酶的結(jié)構(gòu)已被破壞，D錯(cuò)誤．故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的糖蛋白必須經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工合成。通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以使人的糖蛋白基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞是

A．大腸桿菌 B．酵母菌 C． T4噬菌體 D．質(zhì)粒DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～⑩表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)，D表示某種物質(zhì)；丙圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，A、B、C表示細(xì)胞膜的成分或結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖分析：

（1）甲、乙兩種細(xì)胞表示植物細(xì)胞的是_______，判斷依據(jù)是___________。（至少三點(diǎn)）

（2）某細(xì)胞器內(nèi)部含有多種水解酶，但未在甲、乙兩圖中標(biāo)出，該細(xì)胞器為________。

（3）若甲圖中D表示某種蛋白質(zhì)，則與其合成加工分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器為_______（填序號）。該物質(zhì)分泌出細(xì)胞的方式是____________，這主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______________的特點(diǎn)。

（4）若丙圖表示正常人的細(xì)胞膜，癌細(xì)胞的細(xì)胞膜與其相比含量減少的是圖中的_____（填序號）。圖中a～d可以代表鈣離子進(jìn)入細(xì)胞方式的是_______，若用某種化學(xué)藥品處理此細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸收鈣離子數(shù)量明顯減少，但對其它物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞沒有影響，說明受化學(xué)藥品影響的是_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 基因突變可導(dǎo)致基因的種類和數(shù)目發(fā)生改變

B. 基因重組可導(dǎo)致基因型的種類發(fā)生改變

C. 染色體結(jié)構(gòu)變異時(shí)導(dǎo)致基因排列順序發(fā)生改變

D. 自然選擇可導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一實(shí)例能說明微量元素是生命活動所必需的

A. Mg是葉綠素不可缺少的組成成分

B. 油菜缺少B時(shí)會出現(xiàn)“花而不實(shí)”的現(xiàn)象

C. 哺乳動物血液中Ca2+含量太低會抽搐

D. 人體內(nèi)氧元素含量很高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）該圖中，A表示 ，B表示 。

（2）該圖所示化合物的名稱是 ；該化合物含有 個(gè)肽鍵。

（3）該化合物由 個(gè)氨基酸分子失去____個(gè)水分子而形成，這種反應(yīng)叫 反應(yīng)；合成此肽鏈的細(xì)胞器是 。

（4）該圖中所示的氨基酸種類不同，是由圖中 決定的。

（5）如果圖中氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為180，則該化合物的相對分子質(zhì)量是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于無絲分裂最主要特征，正確的是

A. 細(xì)胞分裂過程比較簡單 B. 分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn)

C. 分裂時(shí)細(xì)胞核先延長縊裂 D. 分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂為兩部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)代謝中發(fā)生的氣體轉(zhuǎn)移情況。乙圖表示密閉環(huán)境中某植物在光照充足的條件下，溫度對真光合速率和呼吸速率的影響。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中，b過程中的氣體參與線粒體完成生理活動過程的第 階段，a過程中的氣體參與葉綠體完成生理活動過程的 階段，在 內(nèi)完成。

（2）乙圖中M點(diǎn)表示的生物學(xué)意義是 。在M點(diǎn)時(shí)，對應(yīng)甲圖具有 過程（用字母表示），此時(shí)葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是 。

（3）乙圖中在40℃-60℃范圍內(nèi)，隨著溫度上升，光合作用比呼吸作用的變化速率大，其主要原因是 。

（4）冬季，密封的溫室內(nèi)容易因 CO2缺乏而導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降，生產(chǎn)中經(jīng)常用施加農(nóng)家肥的方法來增加溫室內(nèi)CO2的含量，原理是 。

（5）寫出光合作用的總反應(yīng)式： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾驗(yàn)證“分離定律”假說最重要的證據(jù)是

A．親本產(chǎn)生配子時(shí)，成對的等位基因發(fā)生分離

B．親本產(chǎn)生配子時(shí)，非等位基因自由組合

C．雜合子自交產(chǎn)生的性狀分離比為3：1

D．雜合子測交后代產(chǎn)生的性狀分離比為1:1

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