【題目】松毛蟲是對(duì)馬尾松破壞性最大的害蟲，以馬尾松松葉為食，其天敵有杜鵑、喜鵲、赤眼蜂等，杜鵑和喜鵲以松毛蟲為食，而赤眼蜂是一種卵寄生蜂，將卵產(chǎn)在松毛蟲內(nèi)，并以害蟲卵內(nèi)物質(zhì)供其子代發(fā)育成長(zhǎng)。馬尾松在遭受到松毛蟲啃食時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種揮發(fā)性物質(zhì)，引來(lái)赤眼蜂�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題。

（1）馬尾松林中所有植物、動(dòng)物、微生物共同組成了____________。題中所涉及的種間關(guān)系有__________。

（2）馬尾松受侵害后產(chǎn)生的揮發(fā)性物質(zhì)屬于____________信息，引來(lái)松毛蟲的天敵赤眼蜂體現(xiàn)了信息傳遞的作用是___________________________。

（3）下圖是松毛蟲攝入能量在食物鏈中的去向，圖中字母代表相應(yīng)能量。

①圖中B表示________________，D表示貯存在________________中的能量。

②松毛蟲和杜鵑之間的能量傳遞效率為________________（用圖中字母表示）。

【答案】 群落 競(jìng)爭(zhēng)、寄生、捕食 化學(xué) 調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 松毛蟲用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量 松毛蟲遺體、殘骸 E/A

【解析】試題分析：分析題圖，圖中A表示松毛蟲固定的能量，B表示松毛蟲用于隨著、發(fā)育和繁殖的能量，C表示松毛蟲違被固定而被分解者利用的能量，屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，D、F屬于松毛蟲被分解者利用的能量，E表示下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（杜鵑）固定的能量。

（1）馬尾松林中所有植物、動(dòng)物、微生物共同組成了生物群落。根據(jù)提供信息分析，松毛蟲以馬尾松松葉為食，杜鵑和喜鵲以松毛蟲為食，而赤眼蜂是一種卵寄生蜂，將卵產(chǎn)在松毛蟲內(nèi)，并以害蟲卵內(nèi)物質(zhì)供其子代發(fā)育成長(zhǎng)，說(shuō)明這些生物之間涉及到的種間關(guān)系有捕食、競(jìng)爭(zhēng)和寄生。

（2）馬尾松受侵害后產(chǎn)生的揮發(fā)性物質(zhì)是一種化學(xué)物質(zhì)，屬于化學(xué)信息；引來(lái)松毛蟲的天敵赤眼蜂，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（3）①根據(jù)以上分析已知，圖中B表示松毛蟲用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，D表示貯存在松毛蟲遺體、殘骸中并被分解者利用的能量。

②松毛蟲和杜鵑之間的能量傳遞效率=杜鵑固定的能量/松毛蟲固定的能量= E/A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 若圖1表示正常細(xì)胞，則甲、乙化合物共有的元素中含量最多的是a

B. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，則甲化合物中含量最多的元素為圖2中的b

C. 圖2中含量最多的元素是a，這與細(xì)胞中含量最多的化合物無(wú)關(guān)

D. 若圖1表示正常細(xì)胞，則乙化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)效益的是：

A．蓄洪防旱，調(diào)節(jié)區(qū)域氣候

B．工業(yè)用水的資源

C．鳥類的棲息地

D．控制土壤侵蝕，自然凈化污水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學(xué)家采用了以下兩種方法，請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題。

（1）試管牛的培育屬于____（“有性繁殖”或“無(wú)性繁殖”）；試管牛和克隆牛的培育過(guò)程中均用到的工程技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)、____等；克隆牛的培育依據(jù)的原理是_______________。

（2）促使B牛多排卵的激素一般是____。對(duì)B牛和D牛要進(jìn)行____處理。

（3）從良種母牛采集的卵母細(xì)胞，都需要進(jìn)行體外培養(yǎng)，其目的是_______________；從良種公牛采集的精子需___________后才能進(jìn)行受精作用。

（4）在受精的過(guò)程中，判斷卵子是否受精的標(biāo)志是________________________。

（5）要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛，如建立生產(chǎn)生長(zhǎng)激素的乳腺生物反應(yīng)器，科學(xué)家構(gòu)建基因表達(dá)載體后，再通過(guò)____法導(dǎo)入牛的____中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)方法與注意事項(xiàng)中，不正確的是( )

A．計(jì)數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量可用抽樣檢測(cè)法

B．該實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照組，不需要做重復(fù)實(shí)驗(yàn)

C．從試管中吸取培養(yǎng)液時(shí)要將試管輕輕振蕩幾次

D．在顯微鏡下統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量時(shí)視野不能太亮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】柿子變軟的過(guò)程包含細(xì)胞壁的降解。已知細(xì)胞壁的主要成分包括纖維素和果膠，推測(cè)參與細(xì)胞壁降解的酶有( ) ①果膠酶 ②纖維素酶 ③脂肪酶 ④蛋白酶
A.①②
B.①③
C.①④
D.②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

近幾十年來(lái)，植物基因工程取得相當(dāng)大的進(jìn)展，科學(xué)家將藥用蛋白轉(zhuǎn)向植物生產(chǎn)，研究出了用轉(zhuǎn)基因馬鈴薯生產(chǎn)人的血清白蛋白的方法。下圖表示EcoR Ⅰ、BamH Ⅰ兩種限制酶在質(zhì)粒上的切割位點(diǎn)，兩種酶識(shí)別和切割位點(diǎn)見(jiàn)下表�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題。

（1）該工程中適宜用來(lái)切割質(zhì)粒的限制酶是______________，原因是________________________。

（2）獲取血清白蛋白基因可以利用反轉(zhuǎn)錄法構(gòu)建的______________文庫(kù)中獲取，若利用PCR技術(shù)擴(kuò)增血清蛋白基因，設(shè)計(jì)引物序列的主要依據(jù)是______________，還需要在引物的一端加上_________序列，以便于后續(xù)的剪切和連接。

（3）將目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行連接后，需先用____________處理農(nóng)桿菌以便將基因表達(dá)載體導(dǎo)入馬鈴薯細(xì)胞，篩選含有目的基因的細(xì)胞需在培養(yǎng)基中添加________________________。

（4）從含有血清白蛋白基因的馬鈴薯細(xì)胞中提取血清白蛋白，需通過(guò)____________過(guò)程培養(yǎng)到愈傷組織，從其中提取。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有絲分裂過(guò)程中，分裂間期發(fā)生的變化主要是

A．核膜、核仁逐漸消失

B．染色體排列在赤道板上

C．DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D．著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】—氨基丁酸是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，腦內(nèi)的—氨基丁酸濃度降低可引起焦慮癥。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 突觸前神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過(guò)程與高爾基體、線粒體有關(guān)

B. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸前膜后，將使突觸前膜的電位發(fā)生逆轉(zhuǎn)

C. 突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后，將使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn)

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