【題目】血友病屬于X隱性遺傳病。某男孩為血友病患者,但他的父母、祖父母和外祖父母都不是患者,血友病基因在該家庭中傳遞的順序是
A.外祖父→母親→男孩
B.外祖母→母親→男孩
C.祖父→父親→男孩
D.祖母→父親→男孩
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】近幾年隨著生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展,水稻田中養(yǎng)殖河蟹已成為一種有效的增產(chǎn)、增收模式。右圖是某稻田中養(yǎng)殖河蟹后食物網(wǎng)的主要部分。請回答下列問題:
(1)水稻插秧時,每平方米一般控制在80株左右,這一措施主要是控制好水稻的________,以利于提高水稻產(chǎn)量。
(2)若養(yǎng)殖河蟹后食物網(wǎng)中其他生物的原捕食關(guān)系沒有改變,則稻田中新增加食物鏈_________條;河蟹與稻螟、稻飛虱形成了_________關(guān)系。稻螟和稻飛虱的蛾蟲被蛛網(wǎng)粘住時掙扎,蛛網(wǎng)的震動頻率屬于_________信息。
(3)河蟹在稻田中主要吞食稻田雜草幼嫩莖葉和稻桿基底葉,同時捕食稻螟和稻飛虱的蟲蛹。試從能量流動的角度分析稻田養(yǎng)蟹的意義:①____________________;②_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某種動物精原細(xì)胞中的染色體和染色體上的基因,據(jù)圖回答:
(1)“1”與“2”,“3”與“4”稱為_________ _;“1”與“3”,“1”與“4”,“2”與“3”,“2”與“4”稱為__________ ___;B與b稱為____ ____;A與b稱為 ;進(jìn)入配子時,A與a__ ___,A與B、A與b____ ______。
(2)該圖表示的生物在減數(shù)分裂時,將產(chǎn)生_____種配子,基因型
為________ __。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲為綠藻細(xì)胞中光合作用過程簡圖,圖乙為適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖丙為25℃條件下,將綠藻置于密閉玻璃容器中,每2h測一次CO2濃度變化情況(假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定)。回答下列問題:
(1)圖甲中吸收光能的色素位于葉綠體的______________,細(xì)胞利用D的具體場所是______________,E→F過程的中間產(chǎn)物是____________。
(2)圖乙中光照強(qiáng)度相對值大于7時,限制光合作用的主要環(huán)境因素是____________。該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊翊_定葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率相對值?________。若能,最大值為多少?若不能,請說明理由。_______________。
(3)圖丙所示實(shí)驗(yàn)中有2小時是沒有光照的,這個時間段是________h,實(shí)驗(yàn)12小時后綠藻干重變化情況是____________。
(4)圖丙實(shí)驗(yàn)過程中4~6h平均光照強(qiáng)度________(填“小于”、“等于”或“大于”)8~10h平均光照強(qiáng)度,判斷依據(jù)是___________________。
(5)某小組就某種化學(xué)物質(zhì)X對小麥光合作用的影響展開研究,所得結(jié)果如表(fw表示鮮重;氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度),請回答:
測定項(xiàng)目 | A組 | B組 |
葉綠素a含量(mg/gfw) | 20.50 | 25.24 |
葉綠素b含量(mg/gfw) | 8.18 | 13.13 |
氣孔導(dǎo)度(mmol·m-2·s-1) | 0.07 | 0.25 |
光合速率(μmol·m-2·s-1) | 14.27 | 31.37 |
①A組小麥幼苗用含適宜濃度的X的營養(yǎng)液培養(yǎng);B組作為對照,用____________培養(yǎng)。
②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,X可以導(dǎo)致小麥幼苗光合速率明顯下降,原因是:
a.____________________,光反應(yīng)減弱。
b.____________________,暗反應(yīng)減弱。
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【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請據(jù)圖判斷下列說法正確的是( )
A.蟾蜍只屬于次級消費(fèi)者
B.貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共四個營養(yǎng)級
C.蜘蛛和蟾蜍只是捕食關(guān)系
D.如果昆蟲突然減少,一段時間內(nèi)食草鳥數(shù)目將不發(fā)生變化
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【題目】藍(lán)鈴花(2n=72)是一種觀賞植物,進(jìn)行自花傳粉,其花色(紫色、藍(lán)色、白色)由三對等位基因(A、a,B、b,E、e)控制,下圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑。請分析回答下列問題:
(1)研究已知,基因A的表達(dá)產(chǎn)物對基因B的表達(dá)具有抑制作用,所以有A基因存在時,花色為_______。
(2)現(xiàn)讓一株純合的白花與純合的藍(lán)花植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全為紫花,F(xiàn)2中藍(lán)花、白花、紫花植株的比例為3∶4∶9?芍獔D中有色物質(zhì)Ⅰ呈_______色,親本的基因型分別是________________。
(3)現(xiàn)有一基因型為AaBbee的植株(如圖甲),進(jìn)行自交,理論上其后代的表現(xiàn)型及其比例為________,但實(shí)際情況與理論值差異較大。經(jīng)顯微觀察發(fā)現(xiàn)植株發(fā)生了變異,由圖甲變成了圖乙或圖丙,這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的_________。讓這株變異植株與基因型為aabbee的白花植株進(jìn)行測交,若后代的表現(xiàn)型及其比例為____________,則這株植株的基因組成應(yīng)為圖乙;若后代的表現(xiàn)型及其比例為__________,則這株植株的基因組成應(yīng)為圖丙。(注:均不考慮交叉互換,各種配子和個體均能成活)
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【題目】美國生態(tài)學(xué)家林德曼對賽達(dá)伯格湖的能量流動進(jìn)行了定量分析。如圖12I為該系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖II為該系統(tǒng)能量流動示意圖,每個營養(yǎng)級中的數(shù)字代表未被利用量,箭頭中的數(shù)字代表同化量,圖III表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中 表示能量值的多少。請分析回答:
(1)圖1中的①表示的生理過程是____________。
(2)由圖2可知,草食動物的同化量是___________,由生產(chǎn)者到草食動物,能量傳遞的效率是___________,草食動物流入分解者的能量除尸體的能量外,還應(yīng)包含___________。
(3)圖3中,若表示草食動物所攝入(吃進(jìn))的全部能量,則B表示___________,C表示___________。由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點(diǎn)是____________。
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【題目】如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的曲線圖,下列有關(guān)的敘述中,正確的是( )
①在AB段,DNA正在進(jìn)行復(fù)制
②若該細(xì)胞為動物細(xì)胞,由細(xì)胞膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線粒體膜和中心體膜等構(gòu)成其生物膜系統(tǒng);
③若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,在CD段該細(xì)胞中央平面將出現(xiàn)赤道板;
④若該細(xì)胞是動物細(xì)胞,在BC段該細(xì)胞中有中心體在活動;
⑤若該細(xì)胞是蛙的紅細(xì)胞,在BC段不會出現(xiàn)染色體和紡錘體。
A.①②③ B.①③⑤ C.②③④ D.①④⑤
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【題目】下圖為探究酵母菌的呼吸類型,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置〈不考慮外界環(huán)境條件的影響〉,酵母菌的能量只來自培養(yǎng)液中的葡萄糖。以下說法錯誤的是( )
A.甲裝置有色液滴單位時間內(nèi)移動的距離代表了氧氣的消耗速率
B.乙裝置有色液滴單位時間內(nèi)移動的距離代表了無氧呼吸速率
C.若甲乙裝置向左、右移動距離均為3個單位,則兩個裝置內(nèi)的酵母菌共消耗葡萄糖2個單位
D.若甲乙裝置液滴均不移動,則表明酵母菌無生命力
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