【題目】布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動(dòng)物。下圖為持續(xù)寒冷刺激下機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞(BAT細(xì)胞)產(chǎn)熱過程的示意圖。

(1)在持續(xù)寒冷刺激的條件下,BAT細(xì)胞中的脂肪酸主要去路是_____________

A.與甘油在線粒體內(nèi)重新合成甘油三酯

B.轉(zhuǎn)化成丙酮酸后再進(jìn)入線粒體參與糖代謝

C.在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被氧化成二碳化合物后再進(jìn)入線粒體

D.在線粒體基質(zhì)中參與有氧呼吸第2階段

(2)寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放____________,此過程使BAT細(xì)胞中cAMP增加,導(dǎo)致部分脂肪分解。另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放____________的量增加,最終導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加。

(3)有氧呼吸過程中大量ATP是在____________(部位)合成的,該結(jié)構(gòu)富含ATP合成酶,能在跨膜H+濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP。在BAT細(xì)胞中,UCP一1蛋白能增大該結(jié)構(gòu)對H+的通透性,消除H+梯度,無法合成ATP。那么在BAT細(xì)胞中有氧呼吸最后階段釋放出來的能量的全部變成____________

(4)綜上所述,在持續(xù)寒冷的環(huán)境中,布氏田鼠通過____________調(diào)節(jié),最終引起B(yǎng)AT細(xì)胞中_____________________,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱增加,維持體溫的穩(wěn)定。

【答案】 D 神經(jīng)遞質(zhì)(遞質(zhì)、去甲腎上腺素) 促甲狀腺激素釋放激素 線粒體內(nèi)膜 熱能 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液(神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)) 脂肪分解增加 ATP合成減少

【解析】試題分析:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié),考查對體溫調(diào)節(jié)中神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)機(jī)理的理解。解答此題,可根據(jù)圖示信息,聯(lián)系有氧呼吸過程,理解體溫調(diào)節(jié)中神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)的機(jī)理。

(1)根據(jù)圖示信息可知,在持續(xù)寒冷刺激的條件下,BAT細(xì)胞中的脂肪酸主要去路是在線粒體基質(zhì)中參與有氧呼吸第2階段。

(2)根據(jù)圖示信息可知,寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)(遞質(zhì)、去甲腎上腺素),直接調(diào)節(jié)脂肪細(xì)胞代謝,促進(jìn)脂肪分解。另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放促甲狀腺激素釋放激素的量增加,最終導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加。

(3)有氧呼吸過程中大量ATP是在有氧呼吸第三階段形成的,該過程發(fā)生于線粒體內(nèi)膜。在BAT細(xì)胞中,無法合成ATP,有氧呼吸最后階段釋放出來的能量全部轉(zhuǎn)化為熱能。

(4)在持續(xù)寒冷的環(huán)境中,布氏田鼠通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液(神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng))調(diào)節(jié),最終引起BAT細(xì)胞中脂肪分解增加和ATP合成減少,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱增加,維持體溫的穩(wěn)定。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開始的
B.圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的
C.真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶
D.真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因分離定律和自由組合定律的敘述正確的是(

A.可以解釋一切生物的遺傳現(xiàn)象

B.體現(xiàn)在雜合子形成雌或雄配子的過程中

C.研究的是所有兩對等位基因的遺傳行為

D.兩個(gè)定律之間不存在必然的聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為Aa的動(dòng)物,在其精子形成過程中,基因AA,aa,Aa的分開,分別發(fā)生在(  ) ①精原細(xì)胞形成初級精母細(xì)胞 ②初級精母細(xì)胞形成次級精母細(xì)胞
③次級精母細(xì)胞形成精子細(xì)胞 ④精子細(xì)胞形成精子.
A.①②③
B.③③②
C.②②②
D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】質(zhì)粒之所以能作為基因工程的運(yùn)載體,是由于( 。
A.含蛋白質(zhì)從而能完成生命活動(dòng)
B.具有環(huán)狀結(jié)構(gòu)而保持連續(xù)性
C.是RNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
D.能夠自我復(fù)制、能攜帶目的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用,其中a b d e代表小分子,A B E F代表不同的生物大分子,請據(jù)圖回答下列問題:

1)物質(zhì)a表示 ,其在原核細(xì)胞中共有 種。

2)若E是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),則E ,其在人體中主要分布于 細(xì)胞。

3)物質(zhì)d 。物質(zhì)F ,在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有,并且由于含能量多而且占體積小,被生物體作為長期備用能物質(zhì),從進(jìn)化的角度這是經(jīng)過長期自然選擇的結(jié)果。

4)物質(zhì)b的名稱 ,圖中的?是指 元素。若某種B分子由n個(gè)b(平均相對分子質(zhì)量為m)形成的兩條鏈組成,則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為 。

5)下圖是某物質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請補(bǔ)充完整。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞間信息交流方式。據(jù)圖推斷錯(cuò)誤的是

A. 圖1、2中的細(xì)胞b、d可以是同一種細(xì)胞

B. 圖1、3所示的方式不能同時(shí)發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中

C. 圖1、2、3所示方式的實(shí)現(xiàn)均需要受體參與

D. 圖1、2、3所示方式利于實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某植物活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中,置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測得細(xì)胞中兩種離子的含量,得到如圖所示的曲線。據(jù)圖分析,下列敘述中正確的是

A. 該組織的細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是擴(kuò)散和主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)輸

B. 該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的多

C. 兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)

D. 曲線m-n段和a-b段表明兩種離子和水分都不再進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米是一種雌雄同株的植物,其頂部開雄花,下部開雌花.在一個(gè)育種實(shí)驗(yàn)中,采用A,B兩棵植株進(jìn)行如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)一:在雜交Ⅰ中,將植株A的花粉粒轉(zhuǎn)移到同一植株的雌花上,受粉后,雌花發(fā)育成穗軸上的玉米粒.
實(shí)驗(yàn)二:在雜交Ⅱ中,植株B的花粉粒被轉(zhuǎn)移到同一植株的雌花上,進(jìn)行受粉.
實(shí)驗(yàn)三:在雜交Ⅲ中,植株A的花粉粒被轉(zhuǎn)移到與植株B具有相同基因型的另一植株的雌花上進(jìn)行受粉.上述三種雜交所獲得玉米粒的顏色如下表所示:

雜交

紫紅玉米粒

黃玉米粒

587

196

0

823

412

386


(1)在玉米粒顏色這一對相對性狀中,隱性性狀是 , 其理由
(2)用G代表顯性性狀,g代表隱性性狀,則植株A的基因型為 , 植株B的基因型為 . 雜交Ⅰ的子代中,紫紅色玉米粒的基因型是
(3)雜交的受粉類型長期進(jìn)行對植株有利,原因是
(4)玉米是遺傳學(xué)研究的良好材料,請說明用玉米作為遺傳工具的兩個(gè)理由.

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