【題目】在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中，絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關(guān)系。下圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是（ ）

A.昆蟲乙以昆蟲甲為食

B.絲瓜、昆蟲甲和昆蟲乙構(gòu)成了生物群落

C.調(diào)查昆蟲甲的數(shù)量可用目測估計(jì)法統(tǒng)計(jì)

D.昆蟲乙數(shù)量的增加對絲瓜產(chǎn)量沒有影響

【答案】A

【解析】

分析題圖：該圖表示的是某年度甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化，自變量是時(shí)間，因變量是種群數(shù)數(shù)量的變化，據(jù)此答題。

A、由圖可知，甲的數(shù)量先增加到最大值后減少，乙的數(shù)量隨后發(fā)生變化，說明甲為被捕食者，即昆蟲乙捕食昆蟲甲，A正確；
B、生物群落應(yīng)包括該自然區(qū)域內(nèi)的所有生物，絲瓜、昆蟲甲和昆蟲乙不能包括該區(qū)域內(nèi)的所有生物，B錯(cuò)誤；
C、調(diào)查昆蟲甲的數(shù)量可用樣方法，C錯(cuò)誤；
D、由圖可知，乙捕食甲，故乙數(shù)量的增加會(huì)減少甲種群對絲瓜的攝食量，所以昆蟲乙數(shù)量的增加會(huì)影響絲瓜產(chǎn)量，D錯(cuò)誤。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示原核細(xì)胞內(nèi)的生理活動(dòng)，圖二表示中心法則。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.由圖一知原核細(xì)胞DNA的復(fù)制與基因的表達(dá)可以同時(shí)進(jìn)行

B.圖一中的酶丙是DNA聚合酶，酶乙是RNA聚合酶

C.圖二中過程e需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶

D.圖二中遵循的堿基互補(bǔ)配對原則不完全相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某一重組質(zhì)粒示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.用限制酶EcoR V處理該質(zhì)粒得到的分子共含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

B.同時(shí)用限制酶EcoR V和BamHⅠ處理該質(zhì)�？傻玫�3個(gè)雙鏈DNA片段

C.在獲得目的基因時(shí)應(yīng)該使用的限制酶是BamH I

D.將受體細(xì)胞培養(yǎng)于含有卡那霉素的培養(yǎng)基中，可篩選出含有目的基因的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示測量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖2表示測得的動(dòng)作電位變化。請回答下列問題：

(1)圖1狀態(tài)下測得的電位相當(dāng)于圖2中的_________區(qū)段的電位，此狀態(tài)主要是K＋______(填“內(nèi)”或“外”)流維持的。

(2)圖2中，表示Na＋內(nèi)流引起的膜電位變化的是_________區(qū)段。據(jù)此，有人提出動(dòng)作電位的幅度與細(xì)胞外的Na＋濃度有關(guān)，請利用提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完成下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：生理狀況一致的有活性的蛙離體坐骨神經(jīng)標(biāo)本若干，電位測量裝置若干、不同濃度的NaCl溶液(不影響神經(jīng)的活性)、電刺激設(shè)備、培養(yǎng)皿若干。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將___________________________連接制成如圖1所示裝置，制作若干組；

②將上述神經(jīng)標(biāo)本置于____________________________________；

③用電刺激設(shè)備分別刺激各標(biāo)本的神經(jīng)；

④記錄指針右偏的最大值。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】獨(dú)腳金內(nèi)酯（GR24）是近年來發(fā)現(xiàn)的植物中普遍存在的新型植物激素，為了研究獨(dú)腳金內(nèi)酯對側(cè)枝生長發(fā)育的影響，科研小組以擬南芥為材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答問題。

（1）獨(dú)腳金內(nèi)酯是植物體內(nèi)產(chǎn)生的，對植物生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的____________有機(jī)物。

（2）如圖1，隨著GR24濃度增加，野生型側(cè)枝數(shù)目____________，而對突變體植株幾乎沒有影響，由此可以初步推測GR24的作用是____________側(cè)枝產(chǎn)生。突變體植株可能出現(xiàn)了GR24____________（填“合成”或“信息傳遞”）缺陷。

（3）為了進(jìn)一步研究GR24的作用機(jī)理，科研人員用野生型植株進(jìn)行了圖2所示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖3。

①由圖3可知，實(shí)驗(yàn)自變量是____________，因變量的檢測指標(biāo)是____________。

②據(jù)圖3分析，GR24對側(cè)枝長度的影響與對照組差別____________，而NAA+GR24處理組對側(cè)枝長度的抑制作用明顯高于只用NAA的處理組，推測GR24的作用機(jī)理是____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B. 野兔、鹿及昆蟲均為初級消費(fèi)者

C. 狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營養(yǎng)級

D. 如土壤受到污染，鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示病原體侵入人體時(shí)，吞噬細(xì)胞加工、處理、呈遞抗原的過程（注：數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.吞噬細(xì)胞吞噬病原體后，需要在溶酶體的作用下才能將其分解清除

B.MHC—Ⅱ是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中游離的核糖體上合成后，再經(jīng)②和①加工形成的

C.吞噬細(xì)胞將加工、處理后的抗原呈遞給T細(xì)胞屬于細(xì)胞間信息傳遞

D.MHC—Ⅱ與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC—Ⅱ抗原復(fù)合物，該復(fù)合物最終移動(dòng)到細(xì)胞膜的表面，被T細(xì)胞識別，啟動(dòng)細(xì)胞免疫和體液免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染病，某養(yǎng)雞場為預(yù)防禽流感病毒，給雞注射疫苗制劑（成分：減毒禽流感病毒+生理鹽水）。免疫學(xué)機(jī)制如下圖所示，請回答問題：

（1）物質(zhì)A是___________，物質(zhì)B是___________。

（2）已注射該疫苗的雞接觸禽流感病毒，體內(nèi)能特異性識別該病毒的細(xì)胞包括___________（填序號）。

（3）為檢測已注射該疫苗的雞是否對禽流感病毒具有免疫能力，選取30日齡幼雞若干，均分為兩組，第1組每只注射3 mL疫苗制劑，第2組每只注射3 mL___________；兩周后，給兩組幼雞注射等量的禽流感病毒。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：第1組幼雞成活率比第2組高，原因是與第2組對比，第1組幼雞體內(nèi)特有的變化是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示改造哺乳動(dòng)物遺傳特性的三種途徑。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.獲得動(dòng)物1的受體細(xì)胞通常是受精卵

B.動(dòng)物2體內(nèi)各體細(xì)胞的基因種類相同

C.獲得動(dòng)物3的遺傳物質(zhì)一般來自于兩個(gè)親本

D.上述動(dòng)物的獲得均需運(yùn)用胚胎移植

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案