下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù),單位為百萬(wàn)千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118872百萬(wàn)千焦,但其中118761

百萬(wàn)千焦的能量未被利用。

請(qǐng)回答:

。1)請(qǐng)將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)填寫(xiě)在圖中的方框A的括號(hào)內(nèi),這部分能量是所固定的太陽(yáng)能。

。2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為                            ,從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為                  。

。3)次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是               。

(4)由圖可知,下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量,原因有:

、俑鳡I(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被         

                                          ;

、谄浯问巧蟼(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量           

                                       

③還有少數(shù)能量被                    利用。

(1)A—111生產(chǎn)者  (2)13.5%20%  (3)60%

(4)①呼吸作用消耗  ②未被下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用  ③分解者 


解析:

本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一能量流動(dòng)和同學(xué)運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能,即118872-118761=111(百萬(wàn)千焦)  (2)能量的轉(zhuǎn)化效率也就是能量的利用率,等于后一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量與前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)總和之比,A→B為15.0/111╳100%=13.5%  B→C為3.0/15.0╳100%=20%  (3)次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是:1.8/3.0×100%=60%  (4)能量在傳遞過(guò)程中逐級(jí)遞減的原因:主要原因是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物都會(huì)因呼吸作用而消耗體內(nèi)的大量能量,并且各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物總有一部分生物未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物所利用,還有少量的能量隨著殘枝、敗葉或遺體等直接傳遞給分解者。

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下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析(圖中所示數(shù)值的單位是J/(cm2·a)),G為植物,H為植食性動(dòng)物,C為肉食性動(dòng)物。以下相關(guān)敘述不正確的是          (  )

A.與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的是圖中G、H和C所形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
B.由G到H的能量傳遞效率為13.51%
C.從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看,G、H和C所包含的所有生物構(gòu)成生物群落
D.H包括多種動(dòng)物,它們之間需求相似的構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源:2012年蘇教版高中生物必修3 4.2生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù),單位為百萬(wàn)千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118872百萬(wàn)千焦,但其中118761百萬(wàn)千焦的能量未被利用。請(qǐng)回答:

(1)請(qǐng)將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量填寫(xiě)在圖中的方框內(nèi),這部分能量是________所固定的太陽(yáng)能。
(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為_(kāi)_______%,從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為_(kāi)_______%。
(3)次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所得能量的百分比是________。
(4)由圖可知,下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量,原因有:①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物內(nèi)的大量能量被________;②其次是上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量________;③還有少數(shù)能量被________利用。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北正定中學(xué)高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量值,單位為106kJ。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從上圖看出,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為      106kJ,植食性動(dòng)物用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖所需的能量為      106kJ,植食性動(dòng)物對(duì)植物的            、                         等方面有重要作用。

(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的能量超過(guò)了生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能,則為        生態(tài)系統(tǒng)

(3)如果該水域發(fā)生重金屬污染,則上圖生物中        體內(nèi)的重金屬含量最高。

(4)圖3中,a、b、c三者之間構(gòu)成的食物鏈(網(wǎng))是______________________________。

 

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下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù),單位為百萬(wàn)千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118872百萬(wàn)千焦,但其中118761百萬(wàn)千焦的能量未被利用。請(qǐng)回答:

(1)請(qǐng)將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量填寫(xiě)在圖中的方框內(nèi),這部分能量是________所固定的太陽(yáng)能。

(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為_(kāi)_______%,從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為_(kāi)_______%。

(3)次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所得能量的百分比是________。

(4)由圖可知,下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量,原因有:①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物內(nèi)的大量能量被________;②其次是上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量________;③還有少數(shù)能量被________利用。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆遼寧高二第二次階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析(圖中所示數(shù)值的單位是J/(cm2·a)),G為植物,H為植食性動(dòng)物,C為肉食性動(dòng)物。以下相關(guān)敘述不正確的是            (  )

A.與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的是圖中G、H和C所形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

B.由G到H的能量傳遞效率為13.51%

C.從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看,G、H和C所包含的所有生物構(gòu)成生物群落

D.H包括多種動(dòng)物,它們之間需求相似的構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

 

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