【題目】呼吸熵(RQ)是指單位時間內(nèi)生物進行呼吸作用所釋放CO2量與吸收O2量的比值。生物呼吸利用的營養(yǎng)物質(zhì)不同,呼吸熵不同。下圖表示測定消毒過的萌發(fā)小麥種子呼吸熵的實驗裝置,請回答下列問題。
(1)NaOH中放置筒狀濾紙的目的是_______________________________。
(2)假設小麥種子只以糖類為呼吸底物,且不考慮環(huán)境因素引起的誤差,當甲裝置中墨滴不移而乙裝置中墨滴左移,則小麥種子的呼吸場所為_______________________。
(3)如果甲裝置中墨滴左移20mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是_________。
(4)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應設置一個對照裝置。對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入___________________________。
【答案】增大吸收CO2的面積 細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 0.9 無活性的小麥種子、清水
【解析】
解題的關鍵是會分析有氧、無氧呼吸的氣體變化。NaOH的作用是吸收二氧化碳氣體。甲裝置測的是種子吸收氧氣和釋放二氧化碳的差值,乙裝置測的是種子呼吸作用吸收氧氣的體積,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,說明只進行無氧呼吸。呼吸商(RQ)指單位時間內(nèi)進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。對照實驗應遵循單一變量原則,因此裝置的大試管和小燒杯中應分別放入煮熟殺死的種子和NaOH溶液。
(1)NaOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積。
(2)假設小麥種子只以糖類為呼吸底物,且不考慮環(huán)境因素引起的誤差,當甲裝置中墨滴不移(說明消耗的氧的體積和產(chǎn)生二氧化碳的體積相等)而乙裝置中墨滴左移(說明消耗了氧),則說明小麥種子只進行有氧呼吸,有氧呼吸的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。
(3)甲裝置中墨滴左移20mm,說明氧氣消耗量比二氧化碳產(chǎn)生量多20mm,乙裝置中墨滴左移200mm,說明氧氣消耗量為200,所以,產(chǎn)生二氧化碳為200-20=180mm,呼吸熵為釋放的二氧化碳體積÷消耗的氧氣體積=180÷200=0.9。
(4)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應設置一個對照裝置。對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入等量死亡的小麥種子、清水溶液。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一種“生物導彈”的作用原理示意圖,沒有與腫瘤細胞結(jié)合的“生物導彈”一段時間后被機體清除。阿霉素是一種抗腫瘤藥,可抑制DNA和RNA的合成,對正常細胞也有一定毒性。下列說法不正確的是( )
A. 單克隆抗體是由雜交瘤細胞合成和分泌的
B. 活化阿霉素能抑制細胞中的DNA復制和轉(zhuǎn)錄過程
C. 在治療中,應先注射非活化磷酸阿霉素再注射生物導彈
D. 單克隆抗體特異性強,能減輕阿霉素對正常細胞的傷害
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“白菜—甘藍”是用細胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種,它具有生長期短、耐熱性 強和易于儲藏等優(yōu)點。如圖是“白菜—甘藍”的雜交過程示意圖。以下說法正確的是( )
A.除去細胞壁形成原生質(zhì)體,可用纖維素酶、淀粉酶和果膠酶
B.誘導上述原生質(zhì)體相互融合的方法是 PEG 和滅活的病毒誘導
C.該過程中需要用到生長素和細胞分裂素
D.愈傷組織形成“白菜—甘藍”植物體必須經(jīng)過脫分化和再分化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示雄果蠅進行某種細胞分裂時,處于四個不同階段的細胞(Ⅰ~Ⅳ)中遺傳物質(zhì)或其載體(①~③)的數(shù)量。下列敘述與圖中信息不相符的是( )
A.②、③分別代表染色體和DNA
B.Ⅱ代表次級精母細胞
C.Ⅱ所處階段發(fā)生基因的分離和自由組合
D.Ⅲ所處階段將發(fā)生姐妹染色單體分離
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是探究有活性的水稻種子呼吸作用的裝置。下列敘述正確的是( )
A.將種子浸透的作用是增加種子細胞中自由水的含量,從而增強種子的代謝作用
B.實驗開始時,紅色小液滴位于0點,在其它條件適宜的情況下,一段時間后,紅色小液滴將向右移動
C.小液滴停止移動后,種子的呼吸方式是有氧呼吸
D.為確保紅色小液滴的移動僅由種子的生理活動引起,需另設放置煮熟種子的對照實驗裝置
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于真核細胞呼吸,正確的說法是
A.無氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不屬于氧化反應
B.水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
C.無氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D.有氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列遺傳學問題:
(1)同位素標記法是生物學常用的研究方法之一。1952年,赫爾希和蔡斯用不同的放射性同位素分別標記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),而不是用同一種放射性元素分別標記DNA和蛋白質(zhì),這其中蘊涵著怎樣的設計思想?______。請你簡述對T2噬菌體進行標記的方法:________。
(2)為研究某病毒的致病過程,在實驗室中做了如圖所示的模擬實驗。
①從病毒中分離得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中,反應后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—,則試管甲中模擬的是_______________過程。
②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是_______,將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中,反應后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z是_________________。
(3)病毒的遺傳物質(zhì)有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA和單鏈RNA四種。如何判斷病毒的遺傳物質(zhì)是雙鏈還是單鏈?________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對下列四幅圖的敘述,錯誤的是( )
A.圖1中c+d階段可以表示一個細胞周期
B.圖2中的溫度為b時酶分子結(jié)構受到破壞,活性喪失
C.圖3中引起bc段和de段的變化因素都是C3化合物含量下降
D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為幾種常見的單細胞生物結(jié)構示意圖.有關敘述中錯誤的是
A.圖中各生物細胞中含量最多的化合物是水
B.細胞中具有核膜的是①②③
C.⑤內(nèi)沒有葉綠體,但也能進行光合作用,屬于自養(yǎng)生物
D.這5種生物在細胞的結(jié)構上不具有統(tǒng)一性
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com