將靈敏電流計(jì)連接到圖1神經(jīng)纖維和圖2突觸結(jié)構(gòu)的表面,分別在a、b、c、d處給予足夠強(qiáng)度的刺激(a點(diǎn)離左右兩個(gè)接點(diǎn)距離相等),下列說(shuō)法不正確的是

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A.分別刺激a、d點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)1次
B.分別刺激b、c點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)2次
C.由于a點(diǎn)離兩個(gè)接點(diǎn)距離相等,所以理論上指針不偏轉(zhuǎn)
D.分別刺激a、b、c、d處,指針偏轉(zhuǎn)1次的現(xiàn)象只發(fā)生在刺激d點(diǎn)時(shí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將靈敏電流計(jì)連接到圖1神經(jīng)纖維和圖2突觸結(jié)構(gòu)的表面,分別在a、b、c、d處給予足夠強(qiáng)度的刺激(a點(diǎn)離左右兩個(gè)接點(diǎn)距離相等),下列說(shuō)法不正確的是(    )

A.分別刺激a、d點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)1次

B.分別刺激b、c點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)2次

C.由于a點(diǎn)離兩個(gè)接點(diǎn)距離相等,所以理論上指針不偏轉(zhuǎn)

D.分別刺激a、b、C、d處,指針偏轉(zhuǎn)1次的現(xiàn)象只發(fā)生在刺激d點(diǎn)時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年安徽省滁州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

將靈敏電流計(jì)連接到圖1神經(jīng)纖維和圖2突觸結(jié)構(gòu)的表面,分別在a、b、c、d處給予足夠強(qiáng)度的刺激(a點(diǎn)離左右兩個(gè)接點(diǎn)距離相等),下列說(shuō)法不正確的是

A.分別刺激a、d點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)1次
B.分別刺激b、c點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)2次
C.神經(jīng)遞質(zhì)在釋放過(guò)程中會(huì)消耗能量
D.分別刺激a、b、c、d處,指針偏轉(zhuǎn)1次的現(xiàn)象只發(fā)生在刺激d點(diǎn)時(shí)

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將靈敏電流計(jì)連接到圖1神經(jīng)纖維和圖2突觸結(jié)構(gòu)的表面,分別在a、b、c、d處給予

足夠強(qiáng)度的刺激(a點(diǎn)離左右兩個(gè)接點(diǎn)距離相等),下列說(shuō)法不正確的是

A.分別刺激a、d點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)1次

B.分別刺激b、c點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)2次

C.神經(jīng)遞質(zhì)在釋放過(guò)程中會(huì)消耗能量

D.分別刺激a、b、c、d處,指針偏轉(zhuǎn)1次的現(xiàn)象只發(fā)生在刺激d點(diǎn)時(shí)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山東省高二上學(xué)期期末學(xué)分認(rèn)定考前考試生物(理)試卷 題型:選擇題

將靈敏電流計(jì)連接到圖1神經(jīng)纖維和圖2突觸結(jié)構(gòu)的表面,分別在a、b、c、d處給予足夠強(qiáng)度的刺激(a點(diǎn)離左右兩個(gè)接點(diǎn)距離相等),下列說(shuō)法不正確的是

A.分別刺激a、d點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)1次

B.分別刺激b、c點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)2次

C.神經(jīng)遞質(zhì)在釋放過(guò)程中會(huì)消耗能量

D.分別刺激a、b、c、d處,指針偏轉(zhuǎn)1次的現(xiàn)象只發(fā)生在刺激d點(diǎn)時(shí)

 

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將靈敏電流計(jì)連接到圖1神經(jīng)纖維和圖2突觸結(jié)構(gòu)的表面,分別在a、b、c、d處給予足夠強(qiáng)度的刺激(a點(diǎn)離左右兩個(gè)接點(diǎn)距離相等),下列說(shuō)法不正確的是(    )

A.分別刺激a、d點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)1次

B.分別刺激b、c點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)2次

C.由于a點(diǎn)離兩個(gè)接點(diǎn)距離相等,所以理論上指針不偏轉(zhuǎn)

D.分別刺激a、b、C、d處,指針偏轉(zhuǎn)1次的現(xiàn)象只發(fā)生在刺激d點(diǎn)時(shí)

 

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