下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況，圖中箭頭表示能量移動的方向，單位為kcal／(m2·a)。下列說法錯誤的是（   ）

A．在輻射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1％左右

B．分解者可利用圖中A的所有能量

C. 當(dāng)人們把生產(chǎn)者當(dāng)做食物時，比起其他營養(yǎng)級，可獲得更多的能量

D．生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具單向性

B


解析:

太陽能的利用率是指生產(chǎn)者所固定的能量占輻射的太陽能總量；A中包括的各營養(yǎng)級的呼吸，呼吸所產(chǎn)生的能量有一部分是以熱能形式散失，不被分解者利用；食物鏈越短可獲得越多的能量；使能量單向流動的原因有：生物間長期的自然選擇形成的吃與被吃的關(guān)系是固定的，同時各營養(yǎng)級的呼吸作用產(chǎn)生的能量一部分以熱能形式散失，不能被再利用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況，圖中箭頭符號為能量的流動方向，單位為kcal/(m3·a)。

下列說法正確的是（    ）

①在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右 ②分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到A中的所有能量 ③消費(fèi)者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越多 ④當(dāng)人們把生產(chǎn)者當(dāng)作食物時，比起其他營養(yǎng)級，可獲得更多的能量

A.①②                     B.①④                    C.②④              D.③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況，圖中的箭頭符號為能量的移動方向，單位為kcal/（m2·a）。下列說法正確的是（   ）

①在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右

②分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到（A）的所有能量

③消費(fèi)者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越多

④當(dāng)人們把生產(chǎn)者當(dāng)做食物時，比起其它營養(yǎng)級，可獲得更多的能量

A．①②            B．①④            C．②④           D．③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況，圖中箭頭符號為能量的流動方向，單位為kcal/(m3·年)。下列說法正確的是

①在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右

②分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到A中的所有能量

③消費(fèi)者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越多

④當(dāng)人們把生產(chǎn)者當(dāng)作食物時，比起其他營養(yǎng)級，可獲得更多的能量

A．①②                     B．①④

C．②④                     D．③④

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆山東臨清三中高二上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定測試生物試卷 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況，圖中的箭頭符號為能量的移動方向，單位為kcal/（m2·a）。下列說法正確的是（  ）

A．在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右

B．分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到（A）的所有能量

C．消費(fèi)者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越多

D．當(dāng)人們把三級消費(fèi)者當(dāng)做食物時，比起其他營養(yǎng)級，可獲得更多的能量

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案