（8分）下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）該食物網(wǎng)中存在       條食物鏈。圖中體現(xiàn)的種間關(guān)系有                      。
（2）該圖沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是                                    。
（3）下圖是該池塘某魚(yú)類(lèi)種群的年齡組成曲線圖。如果有一種外來(lái)生物入侵，并以該魚(yú)類(lèi)種群的幼體為食，這將使該魚(yú)類(lèi)種群的年齡組成發(fā)生變化。請(qǐng)?jiān)谟覉D坐標(biāo)系中用曲線表示這種變化。

（1）3   捕食、競(jìng)爭(zhēng)  （2）非生物的物質(zhì)和能量、分解者 
（3）如圖

解析

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

7．下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈，大量捕撈花鰱后，種群將有所變化，下列能正確反映短期內(nèi)種群總數(shù)量增長(zhǎng)率變化趨勢(shì)的是（　�。�

A．綠藻上升 　　　　　　　　　 B．白鰱下降　　　　　　　 C．水蚤下降 　　　　　 D．烏魚(yú)上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

7．下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈，大量捕撈花鰱后，種群將有所變化，下列能正確反映短期內(nèi)種群總數(shù)量增長(zhǎng)率變化趨勢(shì)的是（　　）

A．綠藻上升 　　　　　　　　　 B．白鰱下降　　　　　　　 C．水蚤下降 　　　　　 D．烏魚(yú)上升

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
 
（1）該食物網(wǎng)中存在       條食物鏈。圖中體現(xiàn)的種間關(guān)系有                      。
（2）該圖沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是                                    。
（3）下圖是該池塘某魚(yú)類(lèi)種群的年齡組成曲線圖。如果有一種外來(lái)生物入侵，并以該魚(yú)類(lèi)種群的幼體為食，這將使該魚(yú)類(lèi)種群的年齡組成發(fā)生變化。請(qǐng)?jiān)谟覉D坐標(biāo)系中用曲線表示這種變化。
            

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省南京、鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)貝類(lèi)的示意圖，分析正確的是

A．貝類(lèi)攝入的能量就是流入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．②是貝類(lèi)用于自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖所需的能量

C．能量從貝類(lèi)流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為④／①

D．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

 

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