【題目】每年1月的最后一個星期日,是“世界防治麻風(fēng)病日”。麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病。主要侵犯皮膚、黏膜和周圍神經(jīng),也可侵犯人體深部組織和器官。下列生物與麻風(fēng)桿菌結(jié)構(gòu)最相似的是( )
A.黑藻 B.草履蟲 C.藍(lán)藻 D.艾滋病病毒
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】給動物飲相同量的清水,與對照組動物相比,一段時間后會出現(xiàn)尿量減少的實(shí)驗(yàn)動物是
A.輸液不久后的動物
B.患糖尿病的動物
C.切除垂體的動物
D.攝入過多食鹽的動物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是( )
A.病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),專營寄生生活,主要由蛋白質(zhì)和核酸組成
B.從生命系統(tǒng)的層次來看,單細(xì)胞生物既是細(xì)胞,又是系統(tǒng),同時還是個體
C.細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
D.細(xì)胞既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體組的理解不正確的是
A. 同一個染色體組中的染色體的形態(tài)大小各不相同
B. 毎一個染色體組中的染色體都包括常染色體和性染色體
C. 一個染色體組中無等位基因
D. 配子中的全部染色體不一定是一個染色體組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示均與植物光合作用有關(guān),圖甲表示A,B兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線;圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,光合效率受光照影響的變化曲線;圖丙代表植物的一個葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中在a點(diǎn)時,氣體進(jìn)出葉綠體的狀況是 .
(2)圖甲中在c點(diǎn)時,結(jié)構(gòu)M內(nèi)ATP與ADP的流向是 .
(3)圖乙中d點(diǎn)與e點(diǎn)相比,e點(diǎn)葉肉細(xì)胞中C3的含量;e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3的含量 . (填“高”“低”或“基本一致”)
(4)將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示.
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.5 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
晝夜不停地光照,溫度在35℃時該植物能否生長? .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為處于不同分裂時期的某生物細(xì)胞示意圖,下列敘述正確的是( )
A.甲、乙、丙中都有同源染色體
B.三種細(xì)胞不會同時出現(xiàn)卵巢中
C.乙能夠出現(xiàn)基因重組
D.丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】目前,埃博拉疫情已經(jīng)導(dǎo)致幾內(nèi)亞、利比里亞、尼日利亞和塞拉利昂1145人死亡 ,近2千人感染.下列關(guān)于該病毒的說法正確的是( )
A.該病毒的核糖體合成蛋白質(zhì)的速率較快
B.該病毒含有的核酸為DNA和RNA
C.該病毒在普通培養(yǎng)基中不能繁殖
D.該病毒是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最低層次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小麥高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗病(T)對感病(t)為顯性,兩對基因可自由組合,F(xiàn)用DDTT與ddtt兩個品系作親本,在F2中選育矮稈抗病類型,其中最合乎理想的基因型在F2中所占比例為
A.1/16 B.2/16 C.3/16 D.4/16
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【題目】下列措施哪一項(xiàng)與植物生長調(diào)節(jié)劑或植物激素的作用無關(guān)
A.棉花摘心 B.培育無籽西瓜
C.秋天樹葉脫落 D.熟蘋果促使生獼猴桃成熟
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