如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解,關(guān)于它們的敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    由圖中可以看出,一個(gè)物種可以有很多種群,這些種群間只是因?yàn)榈乩砀綦x,阻礙了基因交流
  2. B.
    若物種2是由物種1形成的,則物種2一定發(fā)生了基因頻率的改變
  3. C.
    物種1形成物種2的必要條件是地理隔離
  4. D.
    若種群1和種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個(gè)種群都在進(jìn)化
C
試題分析:地理隔離使得同一物種的不同種群不能相遇而不能進(jìn)行基因交流;A正確。進(jìn)化是量變,量變達(dá)到一定程度即出現(xiàn)質(zhì)變即新物種的形成;進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變;B、D正確。有地理隔離不一定形成生殖隔離,不存在地理隔離也可能形成生殖隔離;C錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查生物進(jìn)化知識(shí),意在考查識(shí)圖能力及對(duì)知識(shí)的理解應(yīng)用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014屆陜西省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解,關(guān)于它們的敘述錯(cuò)誤的:

A.從圖中可以看出,一個(gè)物種可以有很多種群,這些種群間只是因?yàn)榈乩砀綦x,阻礙了基因交流

B.若物種2是由物種l形成的,則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變

C.物種1形成物種2一定需要長(zhǎng)期的地理隔離

D.若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個(gè)種群都在進(jìn)化

 

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科目:高中生物 來源:2014屆福建省晉江市高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解,關(guān)于它們的敘述正確的是

A.由圖中可以看出,一個(gè)物種可以有很多種群,這些種群間只是因?yàn)榈乩砀綦x阻礙了基因交流

B.若物種2是由物種1形成的,則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變

C.物種1形成物種2的必要條件是地理隔離

D.若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個(gè)種群都在進(jìn)化

 

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二第一學(xué)段(模塊)考試生物試卷 題型:選擇題

如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解,關(guān)于它們的敘述錯(cuò)誤的是(      )

A.由圖中可以看出,一個(gè)物種可以有很多種群,這些種群間只是因?yàn)榈乩砀綦x,阻礙了基因交流   

B.若物種2是由物種1形成的,則物種2一定發(fā)生了基因頻率的改變

C.物種1形成物種2的必要條件是地理隔離    

D.若種群1和種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個(gè)種群都在進(jìn)化

 

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解,關(guān)于它們的敘述錯(cuò)誤的是(      )

A.由圖中可以看出,一個(gè)物種可以有很多種群,這些種群間只是因?yàn)榈乩砀綦x,阻礙了基因交流 

B.若物種2是由物種1形成的,則物種2一定發(fā)生了基因頻率的改變

C.物種1形成物種2的必要條件是地理隔離

D.若種群1和種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個(gè)種群都在進(jìn)化

 

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科目:高中生物 來源:2010年高考沖刺預(yù)測(cè)卷理綜生物試題詳解詳析(江西、湖北、全國(guó)卷I) 題型:選擇題

如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解,關(guān)于它們的敘述錯(cuò)誤的是(   )

A.從圖中可以看出,一個(gè)物種可以有很多種群,這些種群間只是因?yàn)榈乩砀綦x,阻礙了基因交流

B.若物種2是由物種1形成的,則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變

C.物種1形成物種2的必要條件是地理隔離

D.若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個(gè)種群都在進(jìn)化

 

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