【題目】一般來(lái)說(shuō)，活細(xì)胞中含量最多的化合物是（ ）

A.水B.糖類(lèi)C.蛋白質(zhì)D.脂質(zhì)

【答案】A

【解析】

生物體的一切生命活動(dòng)離不開(kāi)水，活細(xì)胞中含量最多的化合物是水；蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者，細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)。

由分析可知，一般來(lái)說(shuō)，活細(xì)胞中含量最多的化合物是水，A正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等植物細(xì)胞的原生質(zhì)層是指（ ）

A.細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞質(zhì)

C.細(xì)胞膜和液泡膜這兩層膜D.細(xì)胞壁內(nèi)的所有部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖甲乙中a～f所示裝置，（呼吸底物是葡萄糖）請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖甲中能夠驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的裝置是___________（寫(xiě)出字母并用箭頭連接），可用圖丙中的__________過(guò)程表示（用標(biāo)號(hào)表示）。

(2)圖乙中，如果e的液滴左移，f的液滴右移，則可證明酵母菌的呼吸方式是__________________。

(3)圖丙是酵母菌的呼吸過(guò)程，產(chǎn)生物質(zhì)B的過(guò)程的酶存在于細(xì)胞的________，物質(zhì)E可用酸性的_____________試劑檢測(cè)，其中釋放能量最多的是________(填序號(hào)) 。

(4)圖丁是酵母菌在不同氧濃度時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化，氧濃度為c時(shí)，有____葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體胰腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的胰蛋白酶。請(qǐng)回答下列問(wèn)題([ ]內(nèi)填序號(hào))：

（1）胰蛋白酶首先是由附著在[ ]_____________上的[ ]_____________合成的，此處發(fā)生的反應(yīng)稱為___________，形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式為_________________。

（2）在胰蛋白酶合成、加工、運(yùn)輸和分泌的過(guò)程中，放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的部位是______→⑥（用標(biāo)號(hào)和箭頭表示），在此過(guò)程中需要[ ]_________提供能量。圖示細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)，屬于生物膜系統(tǒng)的有_____________。（填標(biāo)號(hào)）

（3）用高倍顯微鏡觀察該細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)⑦，可用________染液對(duì)其染色；觀察時(shí)，顯微鏡視野中會(huì)看到該結(jié)構(gòu)呈________色。與完整的動(dòng)物細(xì)胞相比，該圖中還缺少的細(xì)胞器有_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)是植物激素脫落酸的作用（ ）

A.抑制細(xì)胞分裂B.促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)

C.促進(jìn)果實(shí)發(fā)育D.促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)最重要的能源物質(zhì)是（ ）

A.脂肪B.葡萄糖C.核酸D.蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示兩種群落在演替過(guò)程中物種多樣性的變化曲線，結(jié)合圖示判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖中表示初生演替的曲線應(yīng)為甲

B. 圖中A～E點(diǎn)中代表頂極群落的應(yīng)為D

C. 在圖示A點(diǎn)所具有的物種，也可存在于E點(diǎn)，但有可能發(fā)生優(yōu)勢(shì)取代

D. 圖中C點(diǎn)處環(huán)境條件可能發(fā)生了劇烈變化，但C→D→E變化可表明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示施用2，4-D對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響的實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組應(yīng)選用長(zhǎng)勢(shì)相同的植株

B. 主根的長(zhǎng)度和側(cè)根的數(shù)目屬于實(shí)驗(yàn)的因變量

C. 將圖丙中未施用2，4-D的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

D. 與施用10-4mol·L-1的2，4-D的植株相比，未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，下面四種情況所對(duì)應(yīng)的層次是

（1）池塘中的一個(gè)衣藻 （2）池塘中的所有生物 （3）池塘中的所有衣藻 （4）池塘

A.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)B.個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C.細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)D.細(xì)胞、群落、種群、生物圈

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