酵母菌被廣泛用于發(fā)酵，為研究酒精發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置圖。1號(hào)、2號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%BTB溶液至藍(lán)綠色(若為較強(qiáng)酸性時(shí)，BTB溶液呈黃色)。下列有關(guān)評(píng)價(jià)合理的是
[     ]
A．1號(hào)試管可以去除或?qū)?號(hào)試管中BTB溶液換成澄清石灰水
B．該裝置無(wú)法檢驗(yàn)CO2的生成，仍需再補(bǔ)充其他裝置
C．溫度偏高，導(dǎo)致發(fā)酵管內(nèi)O2少，酵母菌繁殖速度減慢，不利于發(fā)酵
D．為使發(fā)酵管中盡量少的含有O2，應(yīng)先將葡萄糖液煮沸，待冷卻后加入鮮酵母，再加入少許石蠟油，使之浮于混合液表面
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：生物教研室 題型：013

酵母菌被廣泛用于發(fā)酵，為研究酒精發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如下裝置圖。1號(hào)、2號(hào)試管中均入3mL蒸餾水和少許0.1％BTB溶液至藍(lán)綠色（水為較強(qiáng)酸性，BTB溶液呈黃色）。下列有關(guān)評(píng)價(jià)合理的是

[　　]

A．1號(hào)試管可以去除或?qū)?號(hào)試管中BTB溶液換成澄清石灰水

B．該裝置無(wú)法檢驗(yàn)酒精的生成，仍需再補(bǔ)充其他裝置

C．溫度偏高，導(dǎo)致發(fā)酵管內(nèi)少，酵母菌繁殖速度減慢，不利于發(fā)酵

D．為使發(fā)酵管中盡量少的含有，應(yīng)先將葡萄糖液煮沸，待冷卻后加入鮮酵母，再加入少許石蠟油，使之浮于混合液表面

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：013

酵母菌被廣泛用于發(fā)酵，為研究酒精發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如下裝置圖。1號(hào)、2號(hào)試管中均入3mL蒸餾水和少許0.1％BTB溶液至藍(lán)綠色（水為較強(qiáng)酸性，BTB溶液呈黃色）。下列有關(guān)評(píng)價(jià)合理的是

[　　]

A．1號(hào)試管可以去除或?qū)?號(hào)試管中BTB溶液換成澄清石灰水

B．該裝置無(wú)法檢驗(yàn)酒精的生成，仍需再補(bǔ)充其他裝置

C．溫度偏高，導(dǎo)致發(fā)酵管內(nèi)少，酵母菌繁殖速度減慢，不利于發(fā)酵

D．為使發(fā)酵管中盡量少的含有，應(yīng)先將葡萄糖液煮沸，待冷卻后加入鮮酵母，再加入少許石蠟油，使之浮于混合液表面

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科目：高中生物 來(lái)源：2008年寧夏銀川一中高三年級(jí)第三次模擬考試、理科綜合試卷生物部分 題型：071

調(diào)查統(tǒng)計(jì)法被廣泛應(yīng)用于生物科研中。

（1）在人群中有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，已知無(wú)耳垂是隱性性狀，有耳垂是顯性性狀。某小組計(jì)劃調(diào)查該市50個(gè)家庭的父母與子女間這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳（假設(shè)一對(duì)夫妻只生一個(gè)孩子），作為一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

①如果你是該小組中的一員，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張本市部分家庭耳垂性狀遺傳的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（統(tǒng)計(jì)表畫(huà)在下面），用于調(diào)查時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

②該實(shí)驗(yàn)的不足之處是______________________。

（2）某生物興趣小組同學(xué)研究一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)時(shí)發(fā)現(xiàn)：

①當(dāng)?shù)剞r(nóng)民將秸稈做飼料喂牲畜，讓牲畜糞便進(jìn)入沼氣池，將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料，將沼氣池中的沼渣做肥料，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的________，從而大大提高能量的利用率。

②氮元素與碳元素都能在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不斷循環(huán)，為什么還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥呢？________。

（3）為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

①請(qǐng)寫(xiě)出該同學(xué)研究的課題名稱：探究________對(duì)酵母菌種群動(dòng)態(tài)變化的影響。

②用顯微鏡定期測(cè)定酵母菌數(shù)目，結(jié)果僅A管中第3天開(kāi)始個(gè)數(shù)目迅速增長(zhǎng)，第5天開(kāi)始A管中個(gè)體數(shù)目達(dá)到最大，第6天結(jié)束實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出A組結(jié)果的走勢(shì)。（縱坐標(biāo)表示培養(yǎng)液中定期測(cè)定的酵母菌數(shù)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（08銀川一中三模）（14分）調(diào)查統(tǒng)計(jì)法被廣泛應(yīng)用于生物科研中。

（1）在人群中有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，已知無(wú)耳垂是隱性性狀，有耳垂是顯性性狀。某小組計(jì)劃調(diào)查該市50個(gè)家庭的父母與子女間這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳（假設(shè)一對(duì)夫妻只生一個(gè)孩子），作為一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

①如果你是該小組中的一員，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張本市部分家庭耳垂性狀遺傳的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（統(tǒng)計(jì)表畫(huà)在下面），用于調(diào)查時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

②該實(shí)驗(yàn)的不足之處是                                   。

（2）某生物興趣小組同學(xué)研究一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)時(shí)發(fā)現(xiàn)：

①當(dāng)?shù)剞r(nóng)民將秸稈做飼料喂牲畜，讓牲畜糞便進(jìn)入沼氣池，將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料，將沼氣池中的沼渣做肥料，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的                  ，從而大大提高能量的利用率。

②氮元素與碳元素都能在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不斷循環(huán)，為什么還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥呢？             。

（3）為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

試管編號(hào)

培養(yǎng)液（mL）

無(wú)菌水（mL）

酵母菌母液（mL）

溫度（℃）

A

10

――

0．1

28

B

10

――

0．1

5

C

――

10

0．1

28

①請(qǐng)寫(xiě)出該同學(xué)研究的課題名稱：探究                對(duì)酵母菌種群動(dòng)態(tài)變化的影響。

②用顯微鏡定期測(cè)定酵母菌數(shù)目，結(jié)果僅A管中第3天開(kāi)始個(gè)數(shù)目迅速增長(zhǎng)，第5天開(kāi)始A管中個(gè)體數(shù)目達(dá)到最大，第6天結(jié)束實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫(huà)出A組結(jié)果的走勢(shì)。（縱坐標(biāo)表示培養(yǎng)液中定期測(cè)定的酵母菌數(shù)）

 

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