【題目】某研究小組將一定量的小球藻浸在溫度適宜.加有適量培養(yǎng)液的密閉玻璃容器內(nèi),在不同光照條件下,測(cè)定該容器內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在0~5min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量減少是因?yàn)?/span>消耗了氧氣.
(2)在5~15min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減少的原因是 . 此階段如果呼吸速率始終不變,則小球藻光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是mol/min.
(3)該小組研究某湖泊小球藻在不同條件下相關(guān)指標(biāo)的變化情況,結(jié)果如表.請(qǐng)分析回答:
光照強(qiáng)度 | 葉綠素a與葉綠素b含量的比值 | C3的最大消耗率(μmols﹣1) | 有機(jī)物含量(gL﹣1) |
晴天時(shí)的光照 | 4.46 | 31.7 | 1.9 |
多云天時(shí)的光照 | 4.07 | 11.2 | 1.2 |
①探究小球藻細(xì)胞中葉綠素的相對(duì)含量,可采用法進(jìn)行分離,通過(guò)觀察濾紙條上的判斷葉綠素a、葉綠素b含量的多少.
②多云天時(shí)C3的最大消耗速率較小的直接原因是 .
【答案】
(1)呼吸作用(或細(xì)胞呼吸)
(2)光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少,光合作用速率逐漸下降;6.0×10﹣8
(3)紙層析;色素帶的寬度;光照弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]不足
【解析】解:(1)在0~5min內(nèi),由于沒(méi)有光照,不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行有氧呼吸,所以該容器內(nèi)氧氣量減少是因?yàn)楹粑饔孟难鯕猓?)在5~15min內(nèi),由于光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少,光合作用速率逐漸下降,所以該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減少.由于在0~5min內(nèi),呼吸消耗的氧氣量為1×10﹣7mol,如果呼吸速率始終不變,則5~15min內(nèi),呼吸消耗的氧氣量為2×10﹣7mol.因此,此階段如果呼吸速率始終不變,則小球藻光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是(8﹣4+2)×10﹣7÷10=6.0×10﹣8 . (3)①葉綠素的提取用的是無(wú)水乙醇(丙酮也可以,但由于其有毒,中學(xué)實(shí)驗(yàn)不用),采用紙層析法進(jìn)行分離,觀察色素帶的寬度判斷葉綠素a、葉綠素b的含量多少.
②多云天與晴天相比光照弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]不足,所以C3最大消耗速率較。
所以答案是:(1)呼吸作用(或細(xì)胞呼吸)(2)光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少,光合作用速率逐漸下降;6.0×10﹣8(3)①紙層析;色素帶的寬度;②光照弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]不足
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識(shí),掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】5個(gè)卵原細(xì)胞和5個(gè)精原細(xì)胞,經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂,形成以下哪種結(jié)果
A. 20個(gè)卵細(xì)胞和20個(gè)精子 B. 15個(gè)卵細(xì)胞和20個(gè)精子
C. 15個(gè)極體和20個(gè)精子 D. 5個(gè)卵細(xì)胞和5個(gè)極體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)中,從下圖松緊袋中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并作相關(guān)記錄,每次將抓取的小球分別放回原松緊袋中,重復(fù)100次。下列各項(xiàng)錯(cuò)誤的是
A. 從①或②中隨機(jī)抓取一個(gè)小球,模擬F1(Bb)產(chǎn)生配子
B. 從①②中各隨機(jī)抓取一個(gè)小球并組合,模擬F1(Bb)產(chǎn)生F2
C. 從①②③④中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并組合,模擬F1(BbDd)產(chǎn)生F2
D. 從①③或②④中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并組合,模擬F1(BbDd)隨機(jī)交配
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示某二倍體動(dòng)物精原細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂形成精子的過(guò)程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線;圖2表示與該精原細(xì)胞有關(guān)的不同分裂時(shí)期的圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖1曲線表示的數(shù)量變化,B點(diǎn)后的細(xì)胞名稱是 .
(2)圖2中,細(xì)胞處于圖1中的AB段(不含B點(diǎn)).
(3)圖2中,細(xì)胞丁中有姐妹染色單體條.乙細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中染色體①可與染色體(填標(biāo)號(hào))上發(fā)生自由組合.
(4)圖2中,丙細(xì)胞處于期.如果丁細(xì)胞中的M為X染色體,則N一定是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。(字母代表場(chǎng)所,數(shù)字代表物質(zhì))
據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①和④依次代表_______和______,A和C依次代表____________和 ________。
(2)圖中能合成ATP的場(chǎng)所為______________________(用字母表示)。A中合成的NADPH能夠?yàn)樘挤磻?yīng)提供______和_________ 。
(3)二氧化碳還原為糖的一系列反應(yīng)稱為 _________________循環(huán),產(chǎn)物三碳糖轉(zhuǎn)變成蔗糖的場(chǎng)所是葉綠體______________(內(nèi)、外)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】螺旋現(xiàn)象普遍存在于多種物質(zhì)或生物結(jié)構(gòu)中,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 某些蛋白質(zhì)具有的螺旋結(jié)構(gòu),決定了其特定的功能
B. 染色體解旋形成染色質(zhì)時(shí),DNA分子雙鏈也隨之解旋
C. DNA具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),決定了其結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性
D. 水綿葉綠體呈螺旋式帶狀結(jié)構(gòu),便于實(shí)驗(yàn)操作及分析
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南宋詞人李清照用“綠肥紅瘦”來(lái)形容海棠花的葉片和花,成為不朽名句.請(qǐng)問(wèn)此處和“綠”、“紅”相關(guān)的色素分別位于植物細(xì)胞的哪個(gè)部位?
A. 葉綠體和液泡 B. 葉綠體和線粒體
C. 葉綠體和細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)出入細(xì)胞的方式中,必須依賴于細(xì)胞膜上載體才能完成的是
A. 二氧化碳進(jìn)入血液
B. 氨基酸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
C. 唾液淀粉酶從唾液腺細(xì)胞進(jìn)入口腔
D. 甘油進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人腦中有一種與人的痛覺(jué)和學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的物質(zhì),叫腦啡肽,其分子結(jié)構(gòu)如下圖所示,下列敘述正確的是( )
A. 與腦腓肽合成、加工、運(yùn)輸、釋放直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜
B. 組成腦啡肽的氨基酸共有5種
C. 一個(gè)腦啡肽完全水解所得氨基酸中共有4個(gè)游離的羧基
D. 反應(yīng)物合成一個(gè)腦啡肽后,有機(jī)物中O原子減少了4個(gè)
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