【題目】某同學(xué)在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)有部分組織塊死亡,造成該結(jié)果的原因分析不合理的是( )
A.取材部位不對 B.培養(yǎng)基營養(yǎng)物質(zhì)濃度過高
C.培養(yǎng)基未消毒滅菌 D.未置于二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在細(xì)胞的生命歷程中,會出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是
A.細(xì)胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)
B.細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C.細(xì)胞衰老的表現(xiàn)有細(xì)胞核體積變小,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮、藍(lán)色加深
D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動加強(qiáng)有利于生物的個體發(fā)育
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是 ( )
A. 中心體是動物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)
B. 無葉綠體的生物不能進(jìn)行光合作用
C. 高爾基體可以對蛋白質(zhì)進(jìn)行合成、加工和轉(zhuǎn)運(yùn)
D. 人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所只有線粒體基質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對酶促反應(yīng)的影響。據(jù)圖分析下列選項(xiàng)中錯誤的一組是
①在A點(diǎn)時,陸著反應(yīng)物濃度的增加,反應(yīng)速率加快
②在B點(diǎn)時,反應(yīng)物濃度限制了酶促反應(yīng)速率的提高
③如果在C點(diǎn)時加入少量的酶,會使反應(yīng)速率加快
④如果在A點(diǎn)時,溫度升高,10℃,曲線上升的幅度會變大
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在活細(xì)胞中,如圖所示的循環(huán)過程永不停止地進(jìn)行著。請運(yùn)用所學(xué)知識,分析完成下面ATP與ADP循環(huán)中的有關(guān)問題:
(1)在動物肌細(xì)胞中,E2中的能量來自___________________________。
(2)在綠色植物細(xì)胞內(nèi),與①相應(yīng)的生理活動主要是在細(xì)胞內(nèi)的________、________(填細(xì)胞器名稱)中進(jìn)行的。
(3)A1和A2在ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程中起________作用。二者不是同一物質(zhì)的原因體現(xiàn)了___________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個體和重組型個體所占的比分別是
A.1/4和3/8 B.9/16和1/8 C.1/8和3/8 D.1/2和3/8
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列結(jié)合種群特征的概念圖所做的分析,正確的是
A. 利用性引誘劑誘殺害蟲會影響④
B. 圖中的①為出生率,②為死亡率
C. 預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是③
D. 春運(yùn)期間,北京人口數(shù)量變化主要取決于圖中的遷入率和遷出率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)制備固定化酵母細(xì)胞的敘述,錯誤的是( )
A.溶解海藻酸鈉,最好采用持續(xù)加熱的方法
B.利用海藻酸鈉制成不含酵母菌的凝膠珠用作對照
C.如果海藻酸鈉濃度過低,形成的凝膠珠所包埋的酵母細(xì)胞數(shù)目就會減少
D.制備凝膠珠時要緩慢地將注射器中的溶液滴加到CaCl2溶液中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
①此生物是動物,因?yàn)槟軐⒌矸坜D(zhuǎn)化為糖原
②關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi),因?yàn)榈矸酆望溠刻鞘侵参锾赜械奶牵窃莿游锾赜械奶?/span>
③此生物一定是植物,因?yàn)樗械矸酆望溠刻?/span>
④淀粉和糖原都是儲存能量的多糖,麥芽糖是二糖
A. ②③ B. ①④ C. ①③④ D. ①②④
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