（07南京市質(zhì)檢）對(duì)燕麥胚芽鞘尖端進(jìn)行如下圖所示的處理：①將尖端套上不透光的錫箔小帽；②將尖端下部用錫箔遮��；③在尖端縱向插入錫箔；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是         

 
 

 

 

 

 

 


    A．給予左側(cè)光照時(shí)，仍直立向上生長的是①③

    B．給予右側(cè)光照時(shí)，彎向光源生長的是②④

    C．給予單側(cè)光照射時(shí)，不生長也不彎曲的是⑤

    D．把④放在勻速轉(zhuǎn)盤中，給予右側(cè)光照，將向右彎曲生長

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（07南京市質(zhì)檢）（10分）新鮮的肝臟和土豆中有較多的過氧化氫酶，F(xiàn)e3+是一種無機(jī)催化劑，它們都可以催化過氧化氫分解成水和氧。

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)材料用具：新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液，新鮮的土豆片，新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液；量筒，試管，滴管，試管架，衛(wèi)生香，火柴，酒精燈，試管夾，大燒杯，三腳架，石棉網(wǎng)，溫度計(jì)等。

某同學(xué)為探究過氧化氫酶和Fe3+催化效率的高低，從以上給出的材料用具中選出所需材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

（1）探究的問題：過氧化氫酶和Fe3+催化效率的高低。

（2）作出的假設(shè)：                                   。

（3）實(shí)施步驟：

①取兩支潔凈的試管，編號(hào)1、2，并各注入2mL過氧化氫溶液。

②向1號(hào)試管內(nèi)                  ，向2號(hào)試管內(nèi)                  。

③        ，使試管內(nèi)的物質(zhì)混合均勻。仔細(xì)觀察并記錄哪支試管產(chǎn)生的氣泡多。

④        分別放入1、2號(hào)試管內(nèi)液面的上方，觀察并記錄哪支衛(wèi)生香燃燒猛烈。

（4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析（寫出3種并加以分析）                                           。（3分）

（5）該同學(xué)繼續(xù)探究溫度對(duì)肝臟研磨液和FeCl3催化效率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成下圖，圖中代表肝臟研磨液催化效率的曲線是          ，判斷的理由是            。

 

 

 

 

 

 

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（07南京市質(zhì)檢）（7分）基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的，并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用�；蚬こ袒静僮髁鞒倘缦聢D，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A是              ；在基因工程中，需要在             酶的作用下才能完成剪接過程。

（2）在下圖基因工程的操作過程中，可以遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有         。（用圖中序號(hào)表示）

（3）從分子水平分析不同種生物之間的基因移植成功的主要原因是            ，也說明了不同生物共用一套                 。

（4）研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，玉米這種變異的來源是                         。

（5）科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細(xì)胞的染色體DNA上，經(jīng)組織培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性，這說明         。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（07南京市質(zhì)檢）基因工程與蛋白質(zhì)工程的區(qū)別是                               

    A．基因工程需對(duì)基因進(jìn)行分子水平操作，蛋白質(zhì)工程不對(duì)基因進(jìn)行操作

    B．基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程合成的不一定是天然存在的蛋白質(zhì)

    C．基因工程是分子水平操作，蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平（或性狀水平）

    D．基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

（07南京市質(zhì)檢）下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是         

    A．細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

    B．個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老和凋亡對(duì)于生物體都有積極意義

    C．細(xì)胞凋亡對(duì)生物的個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用

    D．癌癥可以是一系列的原癌基因與抑癌基因的變異逐漸積累的結(jié)果

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同步練習(xí)冊(cè)答案