細胞中細胞核與細胞質(zhì)之間的關(guān)系問題曾經(jīng)是細胞生物學(xué)家們研究的一個熱點問題。下面是以傘藻為實驗材料所做的幾個經(jīng)典的生物學(xué)實驗。請依據(jù)所提供的材料,完成下列問題:??
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材料一:傘藻是單細胞生物。甲、乙兩種傘藻的帽形不同(如上圖),現(xiàn)將甲傘藻的A部分與乙傘藻的B部分嫁接在一起,發(fā)現(xiàn)第一次長出的帽狀體呈中間類型,若切除這一帽狀體,第二次長出的帽狀體則與甲的帽狀體形狀相同。?
材料二:當(dāng)傘藻的帽狀體長到一定大小時,就不再繼續(xù)長大,而是開始發(fā)生細胞分裂。于是有人提出了如下假說:細胞分裂與細胞核、質(zhì)體積的比例有關(guān),當(dāng)細胞核的體積(h)與細胞質(zhì)的體積(z)比值太小時,細胞就會發(fā)生分裂;反之,就不會發(fā)生分裂。并且,他還做了如下實驗:在傘已經(jīng)長出,核將要分裂時,將傘切去,核的分裂就受到抑制,直到新的傘再生出來,核才恢復(fù)分裂。?
(1)你認為第一次長出的帽狀體呈中間類型的原因是什么??
(2)第二次長出的帽狀體與甲的帽狀體形狀相同,這能說明核、質(zhì)之間是一種什么關(guān)系??
(3)請你利用傘藻,另外設(shè)計一個實驗,作為材料二中實驗的補充,來進一步證明材料二中的假說。?
科目:高中生物 來源: 題型:
用一根玻璃針,將一個變形蟲切成兩半,有核的一半能繼續(xù)生活,無核的一半死亡。如果將一個變形蟲的核取出,無核部分能短期生存,但不能繁殖后代,單獨的細胞核則無法生存。如果在去核后三天,再植回一個細胞核,這個變形蟲正常生活 (如下圖所示)。根據(jù)上述結(jié)果,回答下面的問題。
(1)正常細胞中細胞核與細胞質(zhì)的關(guān)系是 。
(2)去核后的變形蟲仍能生活一段時間,其原因是 。
(3)單獨的細胞核不能生存的原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
細胞中細胞核與細胞質(zhì)之間的關(guān)系問題曾經(jīng)是細胞生物學(xué)家們研究的一個熱點問題。下面是以傘藻為實驗材料所做的幾個經(jīng)典的生物學(xué)實驗。請依據(jù)所提供的材料,回答下列問題。
材料一:傘藻是單細胞生物。甲、乙兩種傘藻的帽形不同(如上圖),現(xiàn)將甲傘藻的A部分與乙傘藻的B部分嫁接在一起,發(fā)現(xiàn)第一次長出的帽狀體呈中間類型,若切除這一帽狀體,第二次長出的帽狀體則與甲的帽狀體形狀相同。
(1)你認為第一次長出的帽狀體呈中間類型的原因是什么? ___________________
(2)第二次長出的帽狀體與甲的帽狀體形狀相同,這能說明核、質(zhì)之間是一種什么關(guān)系? _______________________________________
材料二:當(dāng)傘藻的帽狀體長到一定大小時,就不再繼續(xù)長大,而是開始發(fā)生細胞分裂。于是有人提出了如下假說:細胞分裂與細胞核、質(zhì)體積的比例有關(guān),當(dāng)細胞核的體積(h)與細胞質(zhì)的體積(z)比值太小時,細胞就會發(fā)生分裂;反之,就不會發(fā)生分裂。并且,他還做了如下實驗:在傘已經(jīng)長出,核將要分裂時,將傘切去,核的分裂就受到抑制,直到新的傘再生出來,核才恢復(fù)分裂。
(3)請你利用傘藻,另外設(shè)計一個實驗,作為上述實驗的補充,來進一步證明上述假說。 _____________
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科目:高中生物 來源: 題型:
細胞中細胞核與細胞質(zhì)之間的關(guān)系問題曾經(jīng)是細胞生物學(xué)家們研究的一個熱點問題。下面是以傘藻為實驗材料所做的幾個經(jīng)典生物學(xué)實驗。
請依據(jù)所提供的材料,回答下列問題:
材料1:傘藻是單細胞生物。甲、乙兩種傘藻的帽形不同(如圖),現(xiàn)將甲傘藻的A部分與乙傘藻的B部分嫁接在一起,發(fā)現(xiàn)第一次長出的帽狀體呈中間類型,若切除這一帽狀體,第二次長出的帽狀體則與甲的帽狀體形狀相同。
(1)你認為第一次長出的帽狀體呈中間類型的原因是:
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(2)第二次長出的帽狀體與甲的帽狀體形狀相同,這能說明核、質(zhì)之間的關(guān)系是:
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材料2:當(dāng)傘藻的帽狀體長到一定大小時,就不再繼續(xù)長大,而是開始發(fā)生細胞分裂。于是有人提出了如下假說,細胞分裂與細胞核、質(zhì)體積的比例有關(guān),當(dāng)細胞核的體積(h)與細胞質(zhì)的體積(z)比值太小時,即h∶z太小時,細胞就會發(fā)生分裂;反之,就不會發(fā)生分裂。并且還做了如下實驗:在傘已經(jīng)長出、核將要分裂時,將傘切去,核的分裂就受到抑制,直到新的再生出來,核才恢復(fù)分裂。
(3)請你利用傘藻,另外設(shè)計一個實驗,作為上述實驗的補充,來進一步證明上述假說。
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科目:高中生物 來源: 題型:
細胞中細胞核與細胞質(zhì)之間的關(guān)系問題曾經(jīng)是細胞生物學(xué)家們研究的一個熱點問題。下面是以傘藻為實驗材料所做的幾個經(jīng)典的生物學(xué)實驗。請依據(jù)所提供的材料,回答下列問題。
材料一:傘藻是單細胞生物。甲、乙兩種傘藻的帽形不同(如上圖),現(xiàn)將甲傘藻的A部分與乙傘藻的B部分嫁接在一起,發(fā)現(xiàn)第一次長出的帽狀體呈中間類型,若切除這一帽狀體,第二次長出的帽狀體則與甲的帽狀體形狀相同。
(1)你認為第一次長出的帽狀體呈中間類型的原因是什么?
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(2)第二次長出的帽狀體與甲的帽狀體形狀相同,這能說明核、質(zhì)之間是一種什么關(guān)系?
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材料二:當(dāng)傘藻的帽狀體長到一定大小時,就不再繼續(xù)長大,而是開始發(fā)生細胞分裂。于是有人提出了如下假說:細胞分裂與細胞核、質(zhì)體積的比例有關(guān),當(dāng)細胞核的體積(h)與細胞質(zhì)的體積(z)比值太小時,細胞就會發(fā)生分裂;反之,就不會發(fā)生分裂。并且,他還做了如下實驗:在傘已經(jīng)長出,核將要分裂時,將傘切去,核的分裂就受到抑制,直到新的傘再生出來,核才恢復(fù)分裂。
(3)請你利用傘藻,另外設(shè)計一個實驗,作為上述實驗的補充,來進一步證明上述假說。
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