【題目】下圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體),請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)圖中具有同源染色體的細(xì)胞有。
(2)圖B細(xì)胞是期,細(xì)胞中有條染色體、個(gè)DNA分子、條染色單體。
(3)圖E細(xì)胞中,同源染色體發(fā)生 , 形成了兩個(gè)。若圖E所示動(dòng)物為雌性,則此細(xì)胞的名稱是。
(4)假設(shè)該動(dòng)物有一對(duì)基因A和a位于一對(duì)同源染色體上,則A、a分離發(fā)生在圖所處的時(shí)期,該時(shí)期的主要特點(diǎn)是:。
【答案】
(1)A、B、C、E
(2)減數(shù)第一次分裂后;4;8;8
(3)兩兩配對(duì)(聯(lián)會(huì));四分體;初級(jí)卵母細(xì)胞
(4)B;同源染色體分離
【解析】解:分析題圖,A細(xì)胞含有同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞中同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,所有染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞不含同源染色體,姐妹染色單體分離,處于減數(shù)第二次分裂后期;E細(xì)胞含同源染色體,且同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體,處于減數(shù)第一次分裂前期。(1)根據(jù)以上分析可知,具有同源染色體的細(xì)胞有A、B、C、E。(2)B細(xì)胞中同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,細(xì)胞中有4條染色體,8條染色單體、8個(gè)DNA分子。(3)圖E細(xì)胞中,同源染色體兩兩配對(duì),形成了2個(gè)四分體;若該細(xì)胞是雌性動(dòng)物的細(xì)胞,則該細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞。(4)A和a是位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,在減數(shù)第一次分裂后期,隨著同源染色體的分離而分開(kāi),即發(fā)生在圖B細(xì)胞中。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解有絲分裂中結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的變化的相關(guān)知識(shí),掌握在有絲分裂過(guò)程中,染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次,分裂結(jié)果是染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,以及對(duì)減數(shù)分裂的概念的理解,了解減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過(guò)程中所特有的細(xì)胞分裂方式.在減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體只復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)某種化合物的結(jié)構(gòu)組成模式圖,以下結(jié)構(gòu)中最可能含有該種分子的是( 。
A.核仁
B.核糖體
C.細(xì)胞膜
D.染色質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一健康眼睛也將失明,這在免疫學(xué)上稱為自身免疫病,其主要致病過(guò)程如圖.下列有關(guān)表述正確的是()
A.①代表過(guò)敏原
B.②代表溶酶體酶
C.③保留了對(duì)抗原的記憶
D.③在再次接觸相同抗原刺激時(shí),可合成并分泌抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】A是人體性染色體同源區(qū)段上(如圖)的基因,正常情況下,在人的初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂形成精子的過(guò)程中,一個(gè)細(xì)胞中攜帶A基因的染色體條數(shù)最多為( )
A.1條
B.2條
C.3條
D.4條
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題.
研究人員以藍(lán)細(xì)菌的光合作用(如圖1實(shí)線途徑)為研究模型,通過(guò)引入NADPH依賴型的脫氫酶,創(chuàng)建了只消耗NADPH而不額外消耗ATP的異丙醇生物合成途徑(如圖1虛線途徑),并測(cè)量對(duì)比改造后的藍(lán)細(xì)菌(SM7)和野生藍(lán)細(xì)菌(WT)一系列的生理變化.
(1)下列不屬于藍(lán)細(xì)菌與植物光合作用相同過(guò)程的是 .
A.在葉綠體中發(fā)生水的光解
B.CO2的固定
C.光反應(yīng)生成的ATP和NADPH供暗反應(yīng)所用
D.釋放氧氣
(2)據(jù)表分析,改造后的藍(lán)細(xì)菌(SM7)和野生藍(lán)細(xì)菌(WT)相比NADPH的消耗量 . (選填“增加”“減少”“不變”),結(jié)合如圖可知造成這一結(jié)果的原因是 .
(3)藍(lán)細(xì)菌內(nèi)ATP的來(lái)源除圖1中所示外,還來(lái)自于這一生理過(guò)程.
(4)結(jié)合表和圖2分析,下列說(shuō)法正確的是(多選)
細(xì)胞內(nèi)NADPH和ATP的濃度 | ||
品系 | NADPH(pmol/OD730) | ATP(pmol/OD730) |
WT | 193.5 | 39.28 |
SM7 | 112.83 | 62.53 |
A.SM7光反應(yīng)速率的飽和值約是WT的2倍
B.當(dāng)光反應(yīng)速率達(dá)到飽和點(diǎn)后,就不再隨著光照強(qiáng)度的增加而改變
C.SM7的ATP的消耗量增加,光合作用的效率提高
D.SM7相比WT更適應(yīng)自然界中光強(qiáng)的劇烈變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 生物多樣性是人類賴以生存、發(fā)展的基礎(chǔ)
B. 生物多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C. 森林調(diào)節(jié)氣候的功能屬于生物多樣性的直接價(jià)值
D. 生物多樣性關(guān)系到生態(tài)平衡和生物資源的可持續(xù)利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮,則會(huì)明顯影響其細(xì)胞吸收的物質(zhì)是
A. 氧氣、甘油
B. 脂肪酸、水
C. K+、氨基酸
D. 葡萄糖、水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞成分和結(jié)構(gòu)的描述中,正確的是
A. 生物體內(nèi)的多糖都是能源物質(zhì)
B. 一分子蔗糖水解后可產(chǎn)生兩分子葡萄糖
C. 核膜、核孔都是具有選擇透過(guò)性的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D. 所有細(xì)胞都是以線粒體作為產(chǎn)能的“動(dòng)力工廠”
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)將含有一對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記,并供給14N 的原料。 該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精子中,含15N標(biāo)記的DNA的精子所占的比例是( )
A. 0 B. 25% C. 50% D. 100%
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