【題目】
據(jù)圖分析回答:
(1)圖中的A、B分別表示_____________________。
(2)該外毒素含有______個(gè)肽鍵,由_______種氨基酸參與構(gòu)成。
(3)該外毒素在形成過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了_______。
(4)已知某人對(duì)該致病菌具有一定的抵抗力。當(dāng)該致病菌再次侵入此人體內(nèi),其體內(nèi)漿細(xì)胞來(lái)源于_________增殖分化。
Ⅱ 磷是植物生活必不可少的元素,在植物代謝、生長(zhǎng)和繁殖中有著重要作用。
(1)植物的根系從土壤中吸收 PO43—的主要方式是 ,吸收后的磷元素可用于合成 等化合物(寫出一項(xiàng)即可)。
(2)根據(jù)含磷化合物的作用,葉片中磷元素含量與光合速率之間的關(guān)系最可能是下列中的 。
(3)下表是冬小麥和棉花對(duì)磷的吸收量。
表中數(shù)據(jù)表明,作物對(duì)磷的吸收量因 和 的不同而異。
【答案】Ⅰ(1)肽鍵、R基
(2)7 5
(3)126
(4)B淋巴細(xì)胞和記憶細(xì)胞
Ⅱ(1)主動(dòng)運(yùn)輸 DNA、RNA、磷脂、ATP等(寫出一項(xiàng)即可)
(2)B
(3)生育期 作物種類
【解析】試題分析:Ⅰ、分析題圖:圖示為某外毒素的結(jié)構(gòu)式,其中A表示肽鍵,是氨基酸脫水縮合形成的,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為-C0-NH-;B表示R基,組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,它們的區(qū)別就在于R基不同。
(1)由以上分析可知,圖中的A表示肽鍵,B表示R基團(tuán)。
(2)圖中共有7個(gè)肽鍵(-CO-NH-),且該多肽是環(huán)狀的,所以該多肽由7個(gè)氨基酸脫水縮合形成的,觀察發(fā)現(xiàn)這7個(gè)氨基酸中有3個(gè)氨基酸的R基團(tuán)都是-CH3,其余4個(gè)氨基酸的R基團(tuán)都不相同,所以共有5種氨基酸。
(3)該多肽含有7個(gè)肽鍵,說(shuō)明其脫水縮合過(guò)程中脫去了7個(gè)水分子,所以分子量減少18×7=126。
(4)該病毒再次侵入此人體內(nèi),其體內(nèi)漿細(xì)胞來(lái)源于B淋巴細(xì)胞和記憶細(xì)胞增殖分化。
Ⅱ、(1)植物根從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,所以吸收磷酸鹽也是主動(dòng)運(yùn)輸,吸收后的磷元素可用于合成DNA、RNA、ATP等物質(zhì),因?yàn)樗鼈兌己?/span>P元素。
(2)光合作用中光合速率越大,光反應(yīng)產(chǎn)生ATP越多,需要磷越多,無(wú)磷,光合作用無(wú)法進(jìn)行,所以選B。
(3)由表格可以看出,不同植物對(duì)磷的吸收量不同,同一種植物在生長(zhǎng)發(fā)育的不同階段對(duì)磷的吸收量也不同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的敘述,不正確的是
A. 生物多樣性包括種群多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B. 濕地具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等作用,屬于生物多樣性的間接價(jià)值
C. 人為因素導(dǎo)致的棲息地破碎化是生物多樣性降低的重要原因
D. 保護(hù)生物多樣性,應(yīng)加強(qiáng)立法,合理適度的開(kāi)發(fā)和利用生物資源
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在豚鼠中,黑色(C)對(duì)白色(c)、毛皮粗糙(R)對(duì)毛皮光滑(r)是顯性。能驗(yàn)證基因的自由組合定律的最佳的雜交組合是
A.黑光×白光→18黑光∶16白光
B.黑光×白粗→25黑粗
C.黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光
D.黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則相關(guān)敘述正確的是( )
A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B. ①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)
D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分,說(shuō)明多糖也可以參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于植物細(xì)胞工程實(shí)際應(yīng)用的是( )
①制造人工種子
②培育抗鹽植物
③制作“生物導(dǎo)彈”
④培育單倍體
⑤生產(chǎn)脫毒植株
A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ①②④⑤ D. ②③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為兩種單細(xì)胞傘藻的幼體相互嫁接的實(shí)驗(yàn)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)的大體過(guò)程是:①將甲種傘藻的部分 嫁接到乙種傘藻的 上。②將乙種傘藻的部分 嫁接到甲種傘藻的 上。
(2)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是:① ;② 。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中生物種群增長(zhǎng)常表現(xiàn)為“S”型增長(zhǎng)曲線。下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)敘述,正確的是( )
A. “S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量和時(shí)間的關(guān)系
B. 種群增長(zhǎng)率在各階段是不相同的
C. “S”型增長(zhǎng)曲線表明種群數(shù)量和時(shí)間無(wú)關(guān)
D. 種群增長(zhǎng)不受種群密度制約
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群的敘述,正確的是
A. 兩個(gè)池塘中的鯉魚應(yīng)屬一個(gè)種群
B. 種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大
C. 雪松種子常落在母株附近形成集群,這屬于種群數(shù)量特征
D. 人口的年齡組成可預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量的變化趨勢(shì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某山區(qū)陡坡在封山育林后若干年內(nèi),經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段,其典型物種的種群密度變化如圖所示。下列相關(guān)敘述符合題意的是( )
A.b→c,物種①逐漸消失,物種②密度逐漸降低到相對(duì)穩(wěn)定,原因是物種②是陽(yáng)生植物;
B.物種①和物種③之間競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度小于物種②物種③之間競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度
C.c點(diǎn)后,在適宜氣候條件下群落中最終占主導(dǎo)地位的植被類型將是喬木
D.物種①和物種②之間既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
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