下圖是某陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述正確的是
A.此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是甲和戊, 兩者沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.相同條件下,辛從食物鏈甲→乙→辛獲得的能量最多, 是因?yàn)槭澄镦湺?能量傳遞效率高
C.若甲種群數(shù)量下降,乙與丙競(jìng)爭(zhēng)激烈程度會(huì)下降
D.丙減少一般對(duì)庚不會(huì)有太大的影響
D
【解析】
試題分析:此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者甲和戊是生產(chǎn)者,它們屬于同一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;食物鏈越長(zhǎng),最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所獲得的能量越少,食物鏈越短,最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所獲得的能量越多,但能量傳遞效率不變,為10%-20%,圖中含有辛的食物鏈中,最短的一條是甲→乙→辛獲得的能量最多;若甲種群數(shù)量下降,乙與丙因爭(zhēng)奪食物導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)激烈程度上升;在食物網(wǎng)中,由于丙與庚沒(méi)有直接關(guān)系,所以丙減少一般對(duì)庚不會(huì)有太大的影響。
考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解食物網(wǎng)的知識(shí)要點(diǎn),綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力以及識(shí)圖分析能力。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:廣東省佛山市南海區(qū)羅村高級(jí)中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期第二階段考試生物試題 題型:013
下圖是某陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是甲和戊
辛從食物鏈甲→丙→乙→丁→辛獲得的能量最多
若甲種群數(shù)量下降,丙種群數(shù)量也會(huì)下降
丁和辛之間既存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又存在捕食關(guān)系
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2013屆浙江紹興魯迅中學(xué)高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列敘述正確的是
A. 若該生態(tài)系統(tǒng)能量的傳遞效率為10%,則AB間傳遞效率為10%
B. 該食物網(wǎng)由5條食物鏈組成,生態(tài)系統(tǒng)可通過(guò)反饋調(diào)節(jié)使某條食物鏈中的某種動(dòng)物數(shù)量保持動(dòng)態(tài)平衡
C. 該生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)量是BCE的同化量
D. 若該生態(tài)系統(tǒng)為海洋生態(tài)系統(tǒng)則其初級(jí)生產(chǎn)量和次級(jí)生產(chǎn)量均大于陸地生態(tài)系統(tǒng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:廣東省模擬題 題型:單選題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com