【題目】下圖為某單基因遺傳病的家系圖。如果Ⅲ1患有該遺傳病的概率是 1/8（不考慮突變），下列條件不需要的是

A.Ⅰ-1 必為該致病基因的攜帶者B.Ⅰ-2 一定不攜帶該病致病基因

C.Ⅱ-3 必為正常男子D.Ⅱ-3 將 X 染色體傳給Ⅲ-1

【答案】D

【解析】

假設(shè)該單基因遺傳病的一對(duì)等位基因是B和b。如果Ⅲ1患有該遺傳病的概率是1/8，1/8可以拆分為1/2×1/2×1/2，該病應(yīng)該是伴X染色體隱性遺傳病，Ⅱ-2基因型為1/2XBXB、1/2XBXb，Ⅱ-3基因型為XBY，他們的后代患病（XbY）概率為1/2×1/2×1/2=1/8。據(jù)此答題。

A、Ⅱ-1基因型為XbY，Ⅰ-1 必為該致病基因的攜帶者，A正確；
B、該病應(yīng)該是伴X染色體隱性遺傳病，則Ⅰ-2 男性表現(xiàn)正常，一定不攜帶該病致病基因，B正確；
C、該病應(yīng)該是伴X染色體隱性遺傳病，Ⅱ-3基因型為XBY，即Ⅱ-3必為正常男子，C正確；
D、如果Ⅲ-1是女子，表現(xiàn)一定正常，故Ⅲ-1是男子，因此Ⅱ-3 將Y染色體傳給Ⅲ-1，D錯(cuò)誤。
故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體通過(guò)免疫系統(tǒng)清除體內(nèi)蛇毒的過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.細(xì)胞2、3分別在胸腺和骨髓中成熟

B.細(xì)胞1、4、5都有特異性識(shí)別抗原的功能

C.細(xì)胞2、4的高爾基體特別發(fā)達(dá)

D.物質(zhì)a有特異性，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族遺傳家系圖。甲病和乙病均為單基因遺傳病，控制兩病的基因獨(dú)立遺傳，其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因。下列分析正確的是

A.甲病與乙病的遺傳方式均為常染色體隱性遺傳

B.Ⅱ1和Ⅲ5關(guān)于甲病基因型相同的概率為2/3

C.若Ⅲ2與Ⅲ7結(jié)婚，生一個(gè)患乙病孩子的概率為1/6

D.若Ⅲ7的性染色體組成為XXY，則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的最可能是其父親

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖（X、Y、Z表示器官，a、b表示激素），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中X代表的器官是_________，Y代表的器官是________。激素b的名稱是______，它作用的靶器官是甲狀腺。

（2）天氣寒冷時(shí)，人體血液中甲狀腺激素含量會(huì)有所________（填“增加”或“減少”）。

（3）當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過(guò)來(lái)抑制X、Y分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌減少，這種調(diào)節(jié)方式屬于________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是ATP—ADP循環(huán)圖解，其中①和②表示過(guò)程。下列敘述正確的是

A.植物細(xì)胞在黑暗條件下，過(guò)程①只發(fā)生在線粒體中

B.人體細(xì)胞中，過(guò)程①所需的能量來(lái)自淀粉的氧化分解

C.生物體內(nèi)各種吸能反應(yīng)所需的能量均來(lái)自過(guò)程②

D.在睡眠或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，人體細(xì)胞中的過(guò)程①和②均能達(dá)到平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是________；然后，將1 mL水樣稀釋100倍，在4個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1 mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，4個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為29、39、38和37，據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為______。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)_____滅菌。

（3）示意圖A和B中，_______表示的是用平板劃線法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。能夠得到單菌落的是圖示_________________。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中___的含量，同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率。

（5）圖B的接種工具是_______，如果B的菌種是某細(xì)菌，則一般稀釋倍數(shù)為________倍。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)。

回答下列問(wèn)題：

（1）草在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分是_____，鷹在最短的食物鏈中處于第_____個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）兔取食草所同化的能量的去向包括_____、流向狐和鷹、流向分解者和未利用。這體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減和_____的特點(diǎn)。

（3）該草原的結(jié)構(gòu)和功能長(zhǎng)期維持穩(wěn)態(tài)是靠_____實(shí)現(xiàn)的。與該生態(tài)系統(tǒng)相比，苔原生態(tài)系統(tǒng)的土壤更容易積累有機(jī)物質(zhì)，其原因是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示光色素紙層析的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.研磨時(shí)加入CaCO3能避免葉綠素被破壞

B.層析液是有機(jī)溶劑，可使用無(wú)水乙醇代替層析液

C.菠菜濾紙條上藍(lán)綠色的色素帶最寬

D.藍(lán)藻不含有葉綠素b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某乳動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期細(xì)胞中染色體及基因示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A.細(xì)胞①有4對(duì)同源染色體，2個(gè)染色體組

B.細(xì)胞②的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因A-a是基因突變的結(jié)果

C.細(xì)胞③的名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞

D.細(xì)胞④中A-a彼此分離，故該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期

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