(20分)回答下列Ⅰ、Ⅱ小題。
Ⅰ.(7分)科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對強光照環(huán)境的適應能力更強。請回答:
(1)提取水稻突變體的光合色素,應在研磨葉片時加入 ,以防止色素被破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光和色素,缺失的色素帶應位于濾紙條的 。
(2)該突變體和野生型水稻釋放速率與光照強度的關(guān)系如右圖所示。當光照強度為n時,與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率 。
當光照強度為m時,測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據(jù)此推測,突變體固定的形成 的速率更快,對光反應產(chǎn)生的 消耗也更快,進而提高了光合放氧氣速率。
(3)如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變,將無法進行光合作用,其原因是
Ⅱ(13分)研究表明,癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍。下圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,據(jù)圖分析回答問題:
(1)圖中A代表細胞膜上的 。葡萄糖進入癌細胞后,在代謝過程中可通過 作用形成非必需氨基酸,也可通過形成五碳塘進而合成 作為DNA復制的原料。
(2)在有氧條件下,癌細胞呼吸作用的方式為 。與正常的細胞相比①—④過程在癌細胞中明顯增強的有 (填編號),代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠 ,從而有利于癌細胞的增殖。
(3)細胞在致癌因子的影響下, 基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活,進而
調(diào)控 的合成來改變代謝途徑,若要研制藥物來已知癌癥患者細胞中的異常代謝途徑,圖中的過程 (填編號)不宜選為作用位點。
I.(1)CaCO3 最下端
(2)較大 C3 NADPH、ATP
(3)確實葉綠素a不能完成光能轉(zhuǎn)換
II.(1)載體蛋白 氨基轉(zhuǎn)換 脫氧核苷酸
(2)有氧呼吸和無氧呼吸 ①②③ 產(chǎn)生大量的中間產(chǎn)物,為合成DNA和蛋白質(zhì)等重要物質(zhì)提供原料
(3)原癌 酶 ①④
【解析】本題考查光合作用及細胞代謝的相關(guān)知識,提取色素時一般加入碳酸鈣防止色素被破壞,葉綠體色素被層析后,濾紙條上色素帶從上至下依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,所以葉綠素b缺失的水稻突變體缺失色素帶位于濾紙條最下端,由圖可知突變體葉片單位面積產(chǎn)生氧氣速率較大,光照強度為m時,突變體葉片氣孔較大,所以吸收二氧化碳較多,合成的三碳化合物量多,消耗氫和ATP的量增多,葉綠素a的作用是轉(zhuǎn)換光能,如果缺失葉綠素a,則光合作用無法進行。葡萄糖在A作用下進入細胞,所以A可能是載體蛋白,葡萄糖在細胞內(nèi)可通過氨基轉(zhuǎn)換作用形成非必需氨基酸,也可通過形成五碳糖進而形成脫氧核苷酸,癌細胞在有氧條件下可進行有氧呼吸和無氧呼吸,過程①②③產(chǎn)生的中間產(chǎn)物可為癌細胞的分裂提供原料,所以①②③可促進癌細胞的增殖。過程①葡萄糖通過主動運輸進入細胞和過程④丙酮酸在線粒體內(nèi)的氧化分解,在生物體內(nèi)的所以細胞都能進行,所以不能選用①和④作為控制癌細胞增殖的作用位點。
考點定位:作用考查光合作用和物質(zhì)轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識。
科目:高中生物 來源: 題型:
30(21分)回答下列I、II小題。
I.(9分)有人通過實驗探究某海藻餓最佳培養(yǎng)條件,以獲得最大生物量(注:生物量指單位體積的藻體干重)。
(1)在有光條件下培養(yǎng)海藻時,培養(yǎng)液中必須含有__________,還需定時向培養(yǎng)液中通入空氣,目的是提供_____________。海藻光合速率隨著向光照強度的變化曲線如下圖,圖中B點表示最佳的________培養(yǎng)條件。
(2)該海藻的無光條件下仍能生長,但需在培養(yǎng)液中添加葡萄糖等有機物,目的是提供____________。
(3)向培養(yǎng)液中添加葡萄糖配成不同濃度的培養(yǎng)液,在一定光照條件下培養(yǎng)該海藻,測定海藻的生物量如下表:
要確定培養(yǎng)海藻的最佳葡萄糖濃度,還需設計_____________的實驗。
(4)綜合上述實驗,獲得該海藻最大生物量的培養(yǎng)條件是____________。
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科目:高中生物 來源:2012屆山東濟寧汶上一中高三12月月考 生物試卷 題型:綜合題
回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個小題
I.為提高小麥的抗旱性,有人將大麥的抗旱基因(HVA)導人小麥,篩選出HVA基因成功整合到染色體上的高抗旱性T0植株(假定HVA基因都能正常表達)。
(1) 某T0植株體細胞含有1個HVA基因,讓該植株自交,在所得種子中,種皮中含有HVA基因的種子所占的比例為___________,胚含HVA基因的種子所占比例為________。
(2) 某些T0植株體細胞含兩個HVA基因,這兩個基因在染色體上的整合情況有下圖所示的三種類型(黑點表示HVA基因的整合位點)。
①將T0植株與非轉(zhuǎn)基因小麥雜交:若子代高抗旱性植株所占比例為50%,則兩個HVA基因的整合位點屬于圖______________類型;若子代高抗旱性植株所占的比例為100%,則兩個HVA基因的整合位點屬于圖______________類型。
②讓圖C所示類型的T0植株自交,子代中高抗旱性植株所占比例為_______________。
Ⅱ.果蠅的繁殖能力強、相對性狀明顯,是常用的遺傳實驗材料。
(1) 果蠅對CO2的耐受性有兩個品系:敏感型(甲)和耐受型(乙),有人做了以下兩個實驗。
實驗一 讓甲品系雌蠅與乙品系雄蠅雜交,后代全為敏感型。
實驗二 將甲品系的卵細胞去核后,移入來自乙品系雌蠅的體細胞核,由此培育成的雌蠅再與乙品系雄蠅雜交,后代仍全為敏感型。
①此人設計實驗二是為了驗證__________________________________ ______。
②若另設計一個雜交實驗替代實驗二,該雜交實驗的親本組合為______ __________。
(2)果蠅的某—對相對性狀由等位基因(N、n)控制,其中一個基因在純合時能使合子致死
(注:NN、 XnXn、XNY等均視為純臺子)。有人用一對果蠅雜交,得到Fl代果蠅共185只,其中雄蠅63只。
①控制這一性狀的基因位子__________染色體上,成活果蠅的基因型共有________ 種。
②若F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型,則致死基因是_____,F(xiàn)1代雌蠅基因型為_______________。
③若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型,則致死基因是____。讓F1代果蠅隨機交配,理論上F2代成活個體構(gòu)成的種群中基因N的頻率為________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年吉林省白山市友好學校高三年級12月聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個小題I.為提高小麥的抗旱性,有人將大麥的抗旱基因(HVA)導人小麥,篩選出HVA基因成功整合到染色體上的高抗旱性T0植株(假定HVA基因都能正常表達)。
(1) 某T0植株體細胞含有1個HVA基因,讓該植株自交,在所得種子中,種皮中含有HVA基因的種子所占的比例為___________,胚含HVA基因的種子所占比例為________。
(2) 某些T0植株體細胞含兩個HVA基因,這兩個基因在染色體上的整合情況有下圖所示的三種類型(黑點表示HVA基因的整合位點)。
①將T0植株與非轉(zhuǎn)基因小麥雜交:若子代高抗旱性植株所占比例為50%,則兩個HVA基因的整合位點屬于圖______________類型;若子代高抗旱性植株所占的比例為100%,則兩個HVA基因的整合位點屬于圖______________類型。
②讓圖C所示類型的T0植株自交,子代中高抗旱性植株所占比例為_______________。
Ⅱ.果蠅的繁殖能力強、相對性狀明顯,是常用的遺傳實驗材料。
(1) 果蠅對CO2的耐受性有兩個品系:敏感型(甲)和耐受型(乙),有人做了以下兩個實驗。
實驗一讓甲品系雌蠅與乙品系雄蠅雜交,后代全為敏感型。
實驗二將甲品系的卵細胞去核后,移入來自乙品系雌蠅的體細胞核,由此培育成的雌蠅再與乙品系雄蠅雜交,后代仍全為敏感型。
①此人設計實驗二是為了驗證__________________________________ ______。
②若另設計一個雜交實驗替代實驗二,該雜交實驗的親本組合為______ __________。
(2)果蠅的某—對相對性狀由等位基因(N、n)控制,其中一個基因在純合時能使合子致死
(注:NN、 XnXn、XNY等均視為純臺子)。有人用一對果蠅雜交,得到Fl代果蠅共185只,其中雄蠅63只。
①控制這一性狀的基因位子__________染色體上,成活果蠅的基因型共有________ 種。
②若F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型,則致死基因是_____,F(xiàn)1代雌蠅基因型為_______________。
③若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型,則致死基因是____。讓F1代果蠅隨機交配,理論上F2代成活個體構(gòu)成的種群中基因N的頻率為________。
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科目:高中生物 來源:2013屆江西南昌三校高三上學期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個小題
Ⅰ.為提高小麥的抗旱性,有人將大麥的抗旱基因(HVA)導入小麥,篩選出HVA基因成功整合到染色體上的高抗旱性TO植株(假定HVA基因都能正常表達)。
(1)某TO植株體細胞含一個HVA基因。讓該植株自交,在所得種子中,種皮含HVA基因的種子所占比例為______,胚含HVA基因的種子所占比例為______。
(2)某些TO植株體細胞含兩個HVA基因,這兩個基因在染色體上的整合情況有下圖所示的三種類型(黑點表示HVA基因的整合位點)。
①將TO植株與非轉(zhuǎn)基因小麥雜交:若子代高抗旱性植株所占比例為50%,則兩個HVA基因的整合位點屬于圖______類型;
若子代高抗旱性植株所占的比例為100%,則兩個HVA基因的整合位點屬于圖______類型。
②讓圖C所示類型的TO植株自交,子代中高抗旱性植株所占比例為______。
Ⅱ.果蠅的繁殖能力強、相對性狀明顯,是常用的遺傳實驗材料。(1)果蠅對CO2的耐受性有兩個品系:敏感型(甲)和耐受型(乙),有人做了以下兩個實驗。
實驗一 讓甲品系雌蠅與乙品系雄蠅雜交,后代全為敏感型。
實驗二 將甲品系的卵細胞去核后,移入來自乙品系雌蠅的體細胞核,由此培育成的雌蠅再與乙品系雄蠅雜交,后代仍全為敏感型。
①此人設計實驗二是為了驗證__________________________。
②若另設計一個雜交實驗替代實驗二,該雜交實驗的親本組合為___________________。
(2)果蠅的某一對相對性狀由等位基因(N,n)控制,其中一個基因在純合時能使合子致死(注:NN,XnXn,XNY等均視為純合子)。有人用一對果蠅雜交,得到F1代果蠅共185只,其中雄蠅63只。
①控制這一性狀的基因位于______染色體上,成活果蠅的基因型共有______種。
②若F2代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型,則致死基因是______,F(xiàn)1代雌蠅基因型為______。
③若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型,則致死基因是______。讓F1代果蠅隨機交配,理論上F2代成活個體構(gòu)成的種群中基因N的頻率為______。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年浙江省高三期中考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列I、II小題:
I、下圖表示光照強度對A、B兩種植物光合作用強度的影響。據(jù)圖回答:
(1)A、B兩種植物光合作用過程中光能利用率的差異是________________ 。
(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,與B植物相比,A植物應種植在______________條件下。
II、某同學做了如下實驗:取A、B兩支試管,在A管中加入煮熟的蠶豆子葉,B管中加入發(fā)芽的蠶豆子葉。在兩管中分別加入甲烯藍溶液(注:甲烯藍氧化態(tài)為藍色,接受氫后為無色)一段時間后倒出溶液,兩管中的子葉都呈藍色。然后,兩管分別加水淹沒子葉、抽氣,在水面上覆蓋適量石蠟油,37℃保溫一段時間后,發(fā)現(xiàn)A管中的子葉不變色,B管中的子葉藍色變淺.取出子葉放在濾紙上,一段時間后,發(fā)現(xiàn)A管中取的子葉不變色,B管中取出的子葉藍色變深。
根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,回答問題:
(1)37℃保溫一段時間后,B管子葉藍色變淺的原因是_________________.
(2)濾紙上B管子葉藍色變深的原因是______________________________
(3)A管子葉37℃保溫后不變色的原因是___________________________。
(4)該實驗設置A管的目的是__________________________。
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