【題目】為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了圖中c﹣f所示裝置，判斷不合理的是（ ）

A. 連接e→d→c→d，從e側(cè)通氣，d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸

B. 連接f→d，d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸

C. 連接c→d，d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸

D. 結(jié)果表明，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸都生成了CO2

【答案】C

【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：e中NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳，因此液滴移動的距離代表氧氣消耗量與二氧化碳釋放量的差值；e、c和d裝置連接起來可探究酵母菌的有氧呼吸；f和d裝置可連接起來探究酵母菌的無氧呼吸．

解：A、連接e→d→c→d，并從e左側(cè)通氣，d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸，A正確；

B、連接f→d，d中石灰水變渾濁，由于沒有通氣裝置，所以可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸，B正確；

C、連接c→d，d中石灰水變渾濁，由于c中有通氣管，所以不能驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸，也可能進(jìn)行了有氧呼吸，C錯誤；

D、結(jié)果表明，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸都能使石灰水變渾濁，所以酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸都生成了CO2，D正確．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類基因組計劃的目的是測定人類基因組的全部DNA序列，即測定人體細(xì)胞中（ ）條染色體的堿基序列。

A. 46 B. 44 C. 24 D. 23

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生長素（IAA）對豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖．圖中GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素，只有GA1 能促進(jìn)豌豆莖的伸長．若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變，會導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A．GA20的增長量與IAA的增長量呈正相關(guān)

B．去掉豌豆幼苗的頂芽后，較正常植株長得高

C．酶2基因突變的豌豆，其植株較正常植株高

D．對酶1基因突變的豌豆幼苗施用適量的GA20，該植株可恢復(fù)正常植株高度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種某基因的突變對該基因編碼的多肽沒有影響。這種突變最可能

A.缺失了一個核苷酸對

B.替換了一個核苷酸對

C.插入了一個核苷酸對

D.改變了起始密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對單倍體．二倍體和多倍體的錯誤敘述是（ ）

A. 雄蜂是單倍體 B. 精子是單倍體

C. 近半數(shù)的高等植物是多倍體 D. 幾乎所有動物都是二倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】癌基因?qū)W說認(rèn)為，致癌因子能導(dǎo)致細(xì)胞周期失控，細(xì)胞過度增殖，引發(fā)細(xì)胞癌變，根本原因是

A.阻止細(xì)胞的不正常分裂B.使原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變

C.引發(fā)致癌蛋白高度表達(dá)D.腫瘤抑制蛋白不能正常發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)含有一對同源染色體的精原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記,并供給14N的原料。該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個精子中,含14N的精子所占的比例為(　　)

A. 0 B. 25% C. 50% D. 100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)目的54%，其中一條鏈中鳥嘌呤與胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%和28%，則另一條鏈中鳥嘌呤與胞嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的

A．24%，22% B．22%，28% C．26%，24% D．23%，27%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某種植物種子進(jìn)行甲、乙、丙、丁四種處理，將每種處理后的種子分成兩組：一組用于在不同溫度和水分等條件下進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)并測定發(fā)芽率；另一組用于測定種子中脫落酸、赤霉素兩種激素的含量，結(jié)果見下表和下圖。請回答下列問題。

（1）請結(jié)合表分析，有利于該種子萌發(fā)的外界條件是_______________________。

（2）結(jié)合表和圖分析，有同學(xué)提出了兩種激素對種子的萌發(fā)作用不同的觀點(diǎn)，為了驗(yàn)證兩種激素對種子萌發(fā)所起的不同作用，現(xiàn)用白菜種子為材料，以白菜種子萌發(fā)率為指標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請完善下列實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測結(jié)果，得出結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①配制適宜濃度的________________________溶液。

②取600粒顆粒飽滿的白菜種子，均分為________組，并編號。

③分別用________和________處理A組和B組的白菜種子適宜的相同時間后，將各組都置于相同且適宜的溫度下培養(yǎng)，并保證萌發(fā)時有充足的等量的水分。

④一段時間后，統(tǒng)計各組的_____________________。

⑤預(yù)測結(jié)果： ____________________________________________________。

⑥得出結(jié)論： ____________________________________________________。

（3）植物的光合午休和植物激素__________________調(diào)節(jié)氣孔導(dǎo)度有關(guān)。植物激素___________有利于農(nóng)產(chǎn)品的保鮮。

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