仔細(xì)觀(guān)察下圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)


  1. A.
    ADP被釋放后，蛋白質(zhì)還能結(jié)合ATP
  2. B.
    圖中的“能量”來(lái)自ATP中離腺苷最遠(yuǎn)的高能磷酸鍵
  3. C.
    圖中的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的需要能量的生命過(guò)程
  4. D.
    該蛋白質(zhì)也可結(jié)合ADP和Pi合成ATP
D
試題分析：據(jù)圖分析，該過(guò)程為ATP的水解，需要的蛋白質(zhì)為水解酶，化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不變；A正確。圖中的“能量”來(lái)自ATP中離腺苷最遠(yuǎn)的高能磷酸鍵，即末端的高能磷酸鍵；B正確。能量釋放出來(lái)用于各項(xiàng)生命活動(dòng)；C正確。ADP和Pi合成ATP，需要合成酶，說(shuō)明酶具有專(zhuān)一性；D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：本題考查ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

用氨基酸自動(dòng)分析儀測(cè)定幾種肽類(lèi)化合物的氨基酸數(shù)目如下表

肽化合物名稱(chēng)氨基酸數(shù)目
①催產(chǎn)素9個(gè)
②牛加壓素9個(gè)
③血管舒張素9個(gè)
④平滑肌舒張素10個(gè)
⑤豬促黑色素細(xì)胞激素13個(gè)
⑥人促黑色素細(xì)胞激素22個(gè)

據(jù)表格分析，可以歸納以下幾點(diǎn)結(jié)論，其中正確的是 
（1）表中①、②、③的氨基酸數(shù)目雖然相同，但其生理作用彼此不同
（2）表中③與④、⑤與⑥雖然功能相似，但各具專(zhuān)一性
（3）這六種肽類(lèi)化合物至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
（4）⑥中常見(jiàn)的氨基酸最多22種
（5）假若構(gòu)成這六類(lèi)化合物的每一種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量均為m，則⑤的相對(duì)分子質(zhì)量比 ④的相對(duì)分子質(zhì)量多（3m-18×3）


  1. A.
    (1)(2)(3)(5)
  2. B.
    (3)(4)(5)
  3. C.
    (1)(2)(5)
  4. D.
    (2)(5)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)“S”型曲線(xiàn)k值的改變與事實(shí)相符合的敘述是


  1. A.
    x軸為外界蔗糖液濃度，y軸為葉肉細(xì)胞滲透失水量，在c點(diǎn)時(shí)，去除細(xì)胞壁，k值將不改變
  2. B.
    x軸為光照強(qiáng)度，y軸為綠色植物實(shí)際光合作用量，在b點(diǎn)提高CO2的濃度，k值將不改變
  3. C.
    x軸為氧氣分壓，y軸為水稻根細(xì)胞對(duì)硅的吸收速率，在c點(diǎn)時(shí)中耕松土，k值將改變
  4. D.
    x軸為時(shí)間、y軸為某種群個(gè)體數(shù)，在b點(diǎn)改變環(huán)境條件或種群遺傳因素，k值將不改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

兩種海綿的細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞混合在一起進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)同種的細(xì)胞相互聚集在一起，其中起重要作用的是細(xì)胞膜上的


  1. A.
    糖蛋白
  2. B.
    磷脂
  3. C.
    RNA
  4. D.
    DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

同一株水毛茛，裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉表現(xiàn)出了兩種不同的寬形葉和窄形葉。下列說(shuō)法中正確的是


  1. A.
    水上部分只含有控制形成寬形葉的基因
  2. B.
    水上部分只含有控制形成窄形葉的基因
  3. C.
    水上部分既有控制形成寬形葉的基因，也有控制形成窄形葉的基因
  4. D.
    基因型相同則性狀相同，基因型不同則性狀不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

設(shè)a、b為果蠅的兩個(gè)隱性突變等位基因。若親代的基因型為aaBB及AAbb，F(xiàn)l測(cè)交的數(shù)據(jù)如下表。下列相關(guān)的推理中正確的是
AaBbaabbAabbaaBb
149151605597


  1. A.
    與Fl測(cè)交的個(gè)體基因型為AaBb
  2. B.
    兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上
  3. C.
    基因A和基因B分別位于X與Y上
  4. D.
    基因A和基因b位于同一條染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

腺苷脫氨酶(ADA)基因缺陷癥是一種免疫缺陷病，對(duì)患者采用基因治療的方法是：取出患者的白細(xì)胞，進(jìn)行體外培養(yǎng)時(shí)轉(zhuǎn)入正常ADA基因，再將這些白細(xì)胞注入患者體內(nèi)，使其免疫功能增強(qiáng)，能正常生活。下列有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    正常ADA基因替換了患者的缺陷基因
  2. B.
    正常ADA基因通過(guò)控制ADA的合成來(lái)影響免疫功能
  3. C.
    白細(xì)胞需在體外培養(yǎng)成具無(wú)限增殖能力后再注射入患者體內(nèi)
  4. D.
    ADA基因缺陷癥屬于獲得性免疫缺陷病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

以水蘊(yùn)草為材料進(jìn)行下圖所示的實(shí)驗(yàn)，并定時(shí)記錄試管頂端的氣體量。該實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究


  1. A.
    水量對(duì)呼吸作用速率的影響
  2. B.
    光照對(duì)光合作用速率的影響
  3. C.
    光照對(duì)呼吸作用速率的影響
  4. D.
    溫度對(duì)光合作用速率的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于酶的活性敘述不正確的是


  1. A.
    酶的數(shù)量越多，酶的活性越高
  2. B.
    酶的活性可以用在一定條件下，酶所催化的某一化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速度來(lái)表示
  3. C.
    酶的活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力
  4. D.
    酶的活性就是酶對(duì)化學(xué)反應(yīng)的催化效率

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