(每空2分,共12分)研究分泌蛋白的合成及分泌過(guò)程中,科學(xué)家們做了下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)需在培養(yǎng)液中加入標(biāo)記物,可供選擇的物質(zhì)有:被3H標(biāo)記了的胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、亮氨酸及葡萄糖,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇 做標(biāo)記物,該物質(zhì)從培養(yǎng)液進(jìn)入細(xì)胞的方式是 。
(2)科學(xué)家將短暫培養(yǎng)的胰腺組織洗去放射性標(biāo)記物,轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。隨著 的變化,放射性顆粒數(shù)的百分比在不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)上有規(guī)律的變化,據(jù)此推測(cè),分泌蛋白轉(zhuǎn)移的途徑是 。
(3)細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡之中,這些膜泡能夠精準(zhǔn)的運(yùn)輸。為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因),科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體,這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下:
據(jù)此推測(cè),sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與 的形成有關(guān)。sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是 。
(1)3H標(biāo)記的亮氨酸 主動(dòng)運(yùn)輸
(2)追蹤時(shí)間 附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→分泌小泡
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡 參與膜泡(或“小泡”)與高爾基體的融合
【解析】
試題分析:(1)合成蛋白質(zhì)的原料是氨基酸,所以標(biāo)記物選氨基酸。氨基酸運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸。(2)由坐標(biāo)圖所示,隨著時(shí)間的延長(zhǎng),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的放射性下降,接著高爾基體上的放射性先升高后下降,分泌小泡的放射性逐漸上升,說(shuō)明分泌蛋白轉(zhuǎn)移的途徑是附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→分泌小泡。(3)sec12體基因突變導(dǎo)致內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大,故不能形成小泡,sec17基因突變體導(dǎo)致小泡多,說(shuō)明小泡不能與高爾基體融合。
考點(diǎn):本題考查同位素標(biāo)記蛋白質(zhì)合成相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
據(jù)圖回答(每空2分,共12分)
(1)下圖的5個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體),請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
①A、B、C、D、E中屬于減數(shù)分裂的是 。
②A細(xì)胞有 條染色體,屬于 期。
③具有同源染色體的細(xì)胞有 。
④染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有 。
(2)右圖表示人體某一個(gè)細(xì)胞的分裂過(guò)程,細(xì)胞核中染色體數(shù) (陰影)和DNA分子數(shù)(無(wú)陰影)在A、B、C、D四個(gè)不同[來(lái)時(shí)期的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。則同源染色體分離發(fā)生的時(shí)期是 (用圖中字母表示) 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高一期末考試生物試卷 題型:綜合題
(每空2分,共12分)下圖是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)有光的條件下,b進(jìn)入細(xì)胞后,在 中發(fā)生反應(yīng);①過(guò)程產(chǎn)生的[H]的作用是___________。
(2)在物質(zhì)變化的同時(shí),伴隨著能量的變化。圖中生理過(guò)程中能產(chǎn)生ATP的是 (用圖中數(shù)字表示)。
(3)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是 (用圖中數(shù)字表示)。
(4)白天若突然中斷b的供應(yīng),過(guò)程②中的物質(zhì) 會(huì)隨之增加。
(5)美國(guó)科學(xué)家卡爾文采用了同位素示蹤技術(shù)研究出②過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑,該轉(zhuǎn)移途徑可為 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省南山中學(xué)高二上學(xué)期期末模擬試題生物試卷 題型:綜合題
食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的。假如在某溫帶草原上存在如右圖所示的食物網(wǎng),
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:(每空2分,共12分)
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,食蟲(chóng)鳥(niǎo)屬于 消費(fèi)者,兔處于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分進(jìn)行分析,該食物網(wǎng)中未體現(xiàn)的成分是 。
(3)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ,
其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。
(4)已知相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%,若一種生物攝食兩種上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,且它們被攝食的生物量相等,則貓頭鷹每增加10千克生物量,需消耗生產(chǎn)者 千克。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高一期末考試生物試卷 題型:綜合題
(每空2分,共12分)請(qǐng)分析下表,回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
組 別 |
材 料 |
試劑和藥品 |
觀察內(nèi)容 |
A |
酵母菌和葡萄糖溶液 |
溴麝香草酚藍(lán)水溶液 |
對(duì)比有氧條件與無(wú)氧條件下溶液變色的速度 |
B |
洋蔥根尖 |
解離液、清水、0.02g/mL的龍膽紫等 |
有絲分裂的過(guò)程 |
C |
菠菜葉 |
二氧化硅、碳酸鈣、無(wú)水乙醇、層析液等 |
葉綠體中色素的種類和顏色 |
(1)A組實(shí)驗(yàn)中,用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢驗(yàn)CO2溶液顏色變化是 。
(2)B組實(shí)驗(yàn)中,裝片的制作流程是 。若取洋蔥鱗葉表皮做B組實(shí)驗(yàn),則在顯微鏡下觀察不到染色體,原因是 。
(3)在葉綠體中色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)中請(qǐng)分析回答:
得到的四條色素帶其中中最寬的色素帶其名稱為 ;
擴(kuò)散最快色素是___________,研磨時(shí)加入無(wú)水乙醇的作用是_______________
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題
下圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察,請(qǐng)據(jù)圖回答;(每空2分,共12分)
(1)A過(guò)程叫_____ _,作用是_____ _。
(2)C過(guò)程叫_____ ,主要目的是_____ _。
(3)D過(guò)程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓,以促使細(xì)胞_____ 。
(4)E過(guò)程中需要先在低倍鏡下找到根尖的___ 區(qū),才能進(jìn)行下一步的觀察。
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