用清水浸泡過(guò)的小麥種子，放入紅墨水中約10分鐘，取出后將種子剖開(kāi)，發(fā)現(xiàn)胚呈白色而胚乳呈紅色，對(duì)此小麥種子能否萌發(fā)的判斷，正確的是


  1. A.
    胚死亡，胚乳具有活力，種子有可能萌發(fā)
  2. B.
    胚乳死亡，胚具有活力，種子有可能萌發(fā)
  3. C.
    胚具有活力，胚乳死亡，種子不可能萌發(fā)
  4. D.
    無(wú)法判斷
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：活題巧解巧練（高中生物　上冊(cè)） 題型：013

將用清水浸泡過(guò)的小麥種子，放入紅墨水中約10 min，取出后將種子剖開(kāi)，發(fā)現(xiàn)胚呈白色而胚乳呈紅色。對(duì)此小麥種子能否萌發(fā)的判斷，正確的是

[　　]

A．胚死亡，胚乳具有生活力，種子有可能萌發(fā)

B．胚具有生活力，種子有可能萌發(fā)

C．胚乳具有生活力，種子一定能萌發(fā)

D．不能判斷種子是否能萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：071

探究酸雨危害的實(shí)驗(yàn)。

酸雨是指含有一定數(shù)量的酸性物質(zhì)（硫酸、硝酸、鹽酸、碳酸等）、pH值小于5.6的酸性降雨。酸雨的形成是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程，一般認(rèn)為，酸雨的形成主要是由于人為排放的二氧化硫進(jìn)入大氣后，造成局部地區(qū)大氣中二氧化硫富集，在水的凝集過(guò)程中形成硫酸等酸性物質(zhì)，隨雨水降落下來(lái)。

實(shí)驗(yàn)選題：探究“酸雨”對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響。

材料器具：培養(yǎng)皿、用清水浸泡過(guò)的小麥種子、清水、以硫酸為材料配制的不同pH值的“酸雨”。

請(qǐng)你根據(jù)上述材料器具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）取___________________分別放進(jìn)規(guī)格相同的培養(yǎng)皿中，并________。

（2）________________________________________________________________。

（3）_____________________________________________________________。

（4）除探究酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)影響外，還可以從哪些角度探究酸雨對(duì)小麥生長(zhǎng)的影響？請(qǐng)列出你設(shè)計(jì)的另一項(xiàng)選題的名稱：_______________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將用清水浸泡過(guò)的小麥種子，放入紅墨水中約10min，取出后，將種子剖開(kāi)，發(fā)現(xiàn)胚呈白色而胚乳呈紅色。對(duì)此小麥種子能否萌發(fā)的判斷，正確的是（ ）

　　A、胚死亡，胚乳具有生活力，種子有可能萌發(fā)

　　B、胚具有生活力，種子有可能萌發(fā)

　　C、胚乳具有生活力，種子一定能萌發(fā)

　　D、不能判斷種子能否萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將用清水浸泡過(guò)的小麥種子，放入紅墨水中10分鐘，取出后將種子剖開(kāi)，發(fā)現(xiàn)胚呈白色而胚乳呈紅色，對(duì)此小麥種子能否萌發(fā)的判斷，正確的是（    ）

    A．胚死亡，胚乳具有生命力，種子有可能萌發(fā)

    B．不能判斷種子是否能萌發(fā)

    C．胚乳不具有生命力，種子不能萌發(fā)

    D．胚具有生命力，種子有可能萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將用清水浸泡過(guò)的小麥種子，放入紅墨水中10分鐘，取出后將種子剖開(kāi)，發(fā)現(xiàn)胚呈白色而胚乳呈紅色，對(duì)此小麥種子能否萌發(fā)的判斷，正確的是 

A.胚死亡，胚乳具有生命力，種子有可能萌發(fā)    B.不能判斷種子是否能萌發(fā)

C.胚乳具有生命力，種子一定萌發(fā)              D.胚具有生命力，種子有可能萌發(fā)

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同步練習(xí)冊(cè)答案