【題目】如圖表示甲狀腺激素調(diào)節(jié)示意圖，X、Y、Z代表內(nèi)分泌腺，a、b代表不同的激素，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中X、Y分別表示下丘腦和垂體
B.結(jié)構(gòu)Z的細(xì)胞膜上受體能識(shí)別激素a和激素b
C.圖中甲狀腺激素的分泌存在著分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制
D.血液中甲狀腺激素含量的增加抑制了X、Y的分泌活動(dòng)

【答案】B
【解析】解：A、據(jù)分析可知，圖中X表示下丘腦，Y表示垂體，Z表示甲狀腺，A正確；
B、結(jié)構(gòu)Z為甲狀腺，細(xì)胞膜上受體能識(shí)別激素b促甲狀腺激素，a表示促甲狀腺激素釋放激素，其靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、圖中甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)，故存在著分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制，C正確；
D、血液中甲狀腺激素含量的增加抑制了X、Y的分泌活動(dòng)，體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)，D正確．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物實(shí)驗(yàn)小組將某種綠色植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示，請(qǐng)分析回答．

溫　度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收CO2（mg/h）

1.00

1.75

2.50

3.15

3.75

3.53

3.00

黑暗中釋放CO2（mg/h）

0.50

0.75

1.25

1.75

2.25

3.00

3.50


（1）該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高，其原因是 ．
（2）若晝夜不停進(jìn)行光照，則該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是 ． 若每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度均保持在35℃的條件下，該植物不能正常生長(zhǎng)，原因是 ．
（3）該實(shí)驗(yàn)小組在提取與分離該植物的色素過(guò)程中，偶然發(fā)現(xiàn)其缺失葉黃素色素帶． ①缺失該條色素帶的植株主要對(duì)光的吸收能力減弱．
②為了研究缺失該色素帶的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差異，在不同的光照強(qiáng)度下測(cè)定了兩植株的CO2吸收速率，結(jié)果如表．

光照強(qiáng)度（klx）

0

5

10

15

20

25

30

CO2吸收速率（mgm﹣2h﹣1）

甲

﹣3.6

﹣0.72

2.4

3.0

4.8

6.9

7.0

乙

﹣4.6

﹣1

2.4

3.6

5.8

7.9

8.8

根據(jù)表格中信息可知，更加適合在強(qiáng)光下生活的是（填“甲”或“乙”）植株．當(dāng)光照強(qiáng)度為10klx時(shí)，植株甲的光合作用速率（填“大于”“小于”或“等于”）植株乙；當(dāng)光照強(qiáng)度為25klx時(shí)，植株甲積累的葡萄糖的量約為mgm﹣2h﹣1 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)有3條肽鏈，共有肽鍵288個(gè)，則該蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)目以及至少含有的氧原子數(shù)目分別是

A. 291、294 B. 288、294 C. 288、6 D. 291、6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物和人神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是(　　)

A. 非條件反射 B. 條件反射 C. 反射 D. 本能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)定土壤中細(xì)菌的數(shù)量一般選104、105和106倍的稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)；而真菌的數(shù)量一般選用102、103和104倍稀釋，其原因是（ ）

A．細(xì)菌個(gè)體小，真菌個(gè)體大

B．細(xì)菌易稀釋，真菌不易稀釋

C．細(xì)菌在土壤中的含量比真菌高

D．隨機(jī)的，沒(méi)有原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是

A. 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA

B. 真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

C. 病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

D. 細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，能夠直接給細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是（ ）

A. 脂肪 B. 鈣離子 C. 糖 D. ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計(jì)了雜交、自交、測(cè)交等多組實(shí)驗(yàn)，按照假說(shuō)—演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象—作出假設(shè)—檢驗(yàn)假設(shè)—得出結(jié)論”，最后得出了遺傳的分離定律。孟德爾在檢驗(yàn)假設(shè)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是( )

A．純合親本之間的雜交 B．F1與某親本的雜交

C．F1的自交 D．F1的測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究光照對(duì)小麥單葉與群體光合作用的影響，研究者進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小麥葉肉細(xì)胞利用光能分解______，同化CO2。而在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程中，葉片可通過(guò)_____________將儲(chǔ)藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_____________和熱能。

（2）據(jù)圖可知，小麥單葉和群體光合速率達(dá)到最大值之前，影響小麥光合速率的主要環(huán)境因素是____________。小麥單葉光合速率達(dá)到最大值所需的光照強(qiáng)度遠(yuǎn)________小麥群體光合速率達(dá)到最大值所需光照強(qiáng)度，說(shuō)明小麥群體的光能利用率________，其原因是群體中__________接受到的光照不同。

（3）依據(jù)小麥單葉和群體光能利用率的不同，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為提高小麥產(chǎn)量可采取的措施為__________。

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