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【題目】藍藻細胞內含有的細胞器是

A. 線粒體B. 核糖體C. 葉綠體D. 內質網

【答案】B

【解析】

據題文描述“藍藻細胞內含有的細胞器”可知，該題考查與原核細胞的結構相關的知識，原核細胞只含有核糖體這一種細胞器。

藍藻細胞屬于原核細胞。原核細胞只含有核糖體這一種細胞器，不具有線粒體、葉綠體、內質網等復雜的細胞器。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于真核生物和原核生物的敘述，錯誤的有幾項 （ ）

①原核生物細胞無葉綠體和線粒體，雖然不能進行光合作用，但可以進行有氧呼吸或無氧呼吸

②原核生物細胞沒有核膜，其DNA分子只分布在擬核中

③真核生物細胞的分裂方式有：有絲分裂、無絲分裂和減數分裂，而原核生物細胞的分裂方式為無絲分裂 ④真核生物的遺傳物質均為DNA，原核生物的遺傳物質部分為RNA

A. 4項 B. 3項 C. 2項 D. 1項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蘋果成熟期有機物質含量的變化圖，相關分析錯誤的是（ ）

A. 圖中的五種有機物質中最可能含有S的是酶

B. 每個月采集蘋果制備樣液，用斐林試劑檢測，則10月的樣液磚紅色最深

C. 圖中的酶最有可能是淀粉酶，在該酶的作用下，蘋果細胞液濃度逐漸變小

D. 圖中五種有機物質中屬于單糖的是果糖、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于測交，不正確的說法是（ ）

A. F1×隱性類型→檢測F1的基因型

B. 通過測定F1的基因組成來驗證對分離現象理論解釋的科學性

C. 測F1的基因型是根據F1×隱性類型→所得后代表現型反向推知的

D. 測交時，與F1雜交的另一親本無特殊限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員通過誘變、篩選獲得基因A與基因B突變的酵母菌突變體，它們的蛋白質分泌過程異常，如下圖所示。下列敘述正確的是

A. A基因突變體不能完成氨基酸的脫水縮合反應

B. B基因突變體中的蛋白質都呈直線的鏈狀結構

C. A、B基因都突變的細胞蛋白質沉積在高爾基體

D. A、B基因的突變都會影響到細胞膜蛋白的更新

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關生物進化的問題。

（1）上圖表示某小島上蜥蜴進化的基本過程，X、Y、Z表示生物進化中的基本環(huán)節(jié)。X、Y分別是____________、____________。

（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成，這些個體的總和稱為__________。

（3）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；w代表聯趾（趾間有蹼）基因。下圖表示這兩種性狀比例變化的過程。

①由于蜥蜴過度繁殖，導致__________加劇。

②小島上食物短缺，聯趾蜥蜴?zhèn)�體比例反而逐漸上升，其原因可能是：

③上圖所示的過程說明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質是因為蜥蜴群體內的______________發(fā)生了改變。

④從生物多樣性角度分析，上圖所示群體中不同個體的存在反映了________多樣性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于微生物的敘述，錯誤的是

A. 硝化細菌雖然不能進行光合作用，但是自養(yǎng)生物

B. 藍藻雖然無葉綠體，但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產者

C. 酵母菌呼吸作用的終產物可通過自由擴散運出細胞

D. 大腸桿菌遺傳信息在細胞核中轉錄，在細胞質中翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組同學研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸時，設計了如下操作：

①取三個相同的透明玻璃瓶標號a、b、c，并將a用不透光的黑布包起來；

②將a、b、c三個瓶子均在湖中X深度取滿水，并測定c瓶中水的溶氧量；

③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中，24小時后取出；

④測定a、b兩瓶中水的溶氧量，三個瓶子的測量結果如圖所示。則24小時內X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸情況的分析正確的是

A. 光合作用產生的氧氣量為(k－v) mol/瓶

B. 光合作用產生的氧氣量為(k－w) mol/瓶

C. 有氧呼吸消耗的氧氣量為(k－v) mol/瓶

D. 有氧呼吸消耗的氧氣量為v mol/瓶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞與細胞之間可以通過信號物質進行信息傳遞(如下圖所示)。下列說法正確的是

A. 如果信號物質是促性腺激素釋放激素，則其靶細胞是性腺

B. 若信號物質是乙酰膽堿，當作用于突觸后膜后會打開陰離子的通道

C. 若靶細胞是胰島B細胞，則信號物質可以是遞質、血糖、胰高血糖素

D. 實現細胞間信息交流必須依賴細胞膜上的受體

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