【題目】下圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是:A.________;B.________;C.________。
(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是________。試以圖示表示a~d四者物質(zhì)交換的概況:________________。
(3)圖中a~d,O2濃度最高、最低的分別是________,CO2濃度最高、最低的分別是________。試寫出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2的反應(yīng)式:_______________________。
(4)a~d之間既彼此分離,又相互聯(lián)系,a與b之間隔以________,b與d之間隔以__________,b與c之間隔以________,b的來(lái)源有________,b的去向有________________。
(5)試以簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括a與人體外界環(huán)境之間物質(zhì)交換的關(guān)系:______________________;具體而言,與__________等系統(tǒng)有直接關(guān)系。
【答案】 毛細(xì)血管 毛細(xì)淋巴管 組織細(xì)胞 a d、a a、d C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量 細(xì)胞膜 【答題空10】毛細(xì)血管壁 毛細(xì)淋巴管壁 細(xì)胞內(nèi)液和血漿 細(xì)胞內(nèi)液、血漿和淋巴 細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換 循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)
【解析】試題分析:本題考查細(xì)胞生活的環(huán)境,考查對(duì)內(nèi)環(huán)境組成、體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換途徑的理解,解答此題,可根據(jù)圖中管道是否具有盲端判斷毛細(xì)淋巴管和毛細(xì)血管,進(jìn)而判斷體液的四種組成,根據(jù)圖示判斷細(xì)胞所處的液體環(huán)境。
(1)根據(jù)A不具有盲端,B具有盲端,可判斷圖中A、B、C分別表示毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管、組織細(xì)胞。
(2)a~d分別代表細(xì)胞內(nèi)液、組織液、淋巴、血漿,其中細(xì)胞內(nèi)液不屬于內(nèi)環(huán)境組分。a~d四者物質(zhì)交換的概況為。
(3)圖中a~d,O2濃度最高、最低的分別是血漿、細(xì)胞內(nèi)液,CO2濃度最高、最低的分別是細(xì)胞內(nèi)液、血漿。人體細(xì)胞內(nèi)通過(guò)有氧呼吸利用O2并產(chǎn)生CO2。
(4)血漿與細(xì)胞內(nèi)液之間隔以細(xì)胞膜,組織液與血漿之間隔以毛細(xì)血管壁,組織液與淋巴之間隔以毛細(xì)淋巴管壁,組織液可以來(lái)源于細(xì)胞內(nèi)液和血漿,去向包括細(xì)胞內(nèi)液、血漿和淋巴。
(5) 組織細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換,與循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等系統(tǒng)有直接關(guān)系。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能體現(xiàn)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)的完善和發(fā)展的是
A. 適者生存,不適者被淘汰 B. 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
C. 自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 D. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將面團(tuán)包在紗布中在清水中搓洗,鑒定紗布上的黏稠物和洗出的白漿的成分應(yīng)分別用( )
A. 碘液、蘇丹Ⅲ溶液
B. 雙縮脲試劑、碘液
C. 亞甲基藍(lán)溶液、蘇丹Ⅲ染液
D. 碘液、斐林試劑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中的食物經(jīng)①④到組織細(xì)胞中利用,主要依賴的系統(tǒng)是______________________;而經(jīng)過(guò)②④⑤能實(shí)現(xiàn)組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換,主要依賴的系統(tǒng)是______________________;內(nèi)環(huán)境其理化性質(zhì)如__________________等保持相對(duì)穩(wěn)定性。
(2)圖中的③主要是指________系統(tǒng)。
(3)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境直接交換的④為________________;⑤為_________________。
(4)用簡(jiǎn)明短語(yǔ)歸納出內(nèi)環(huán)境在組織細(xì)胞與外界環(huán)境之間的作用: _______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查人群中常見(jiàn)的遺傳病時(shí),要求計(jì)算某種遺傳病的發(fā)病率(N).若以公式N= 進(jìn)行計(jì)算,則公式中a和b依次表示( )
A.某種單基因遺傳病的患病人數(shù),各類單基因遺傳病的被調(diào)查總?cè)藬?shù)
B.有某種遺傳病病人的家庭數(shù),各類單基因遺傳病的被調(diào)查總家庭數(shù)
C.某種單基因遺傳病的患病人數(shù),該種遺傳病的被調(diào)查總?cè)藬?shù)
D.有某種遺傳病病人的家庭數(shù),該種遺傳病的被調(diào)查總家庭數(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的論述錯(cuò)誤的是( )
A.一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的
B.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
C.細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)有“插茱萸”的習(xí)慣,因?yàn)楸蛔又参镘镙欠置诘哪撤N物質(zhì)可以達(dá)到驅(qū)趕蚊蟲的功能。下列敘述正確的是
A. 茱萸可改變蚊蟲的種群密度 B. 茱萸與蚊蟲共同構(gòu)成了一個(gè)群落
C. 茱萸在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是消費(fèi)者 D. 茱萸與蚊蟲之間的信息傳遞是單向的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述中,正確的是
A. 細(xì)胞不同分裂時(shí)期的不同物質(zhì)
B. 同種物質(zhì)在細(xì)胞不同分裂時(shí)期的兩種存在狀態(tài)
C. 細(xì)胞同一分裂時(shí)期的同一物質(zhì)
D. 細(xì)胞同一分裂時(shí)期的不同物質(zhì)
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