【題目】完成下面有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖。

________________________________________________________________;⑥________________________________________________________________;②________________________________

【答案】 氨基酸 脫水縮合 肽鍵 結(jié)構(gòu)多樣性 結(jié)構(gòu)蛋白 催化作用 運(yùn)輸作用 調(diào)節(jié)作用 免疫作用

【解析】試題分析:蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N等,其基本組成單位是氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是,組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸有20種,氨基酸脫水縮合組成多肽進(jìn)而形成肽鏈,肽鏈折疊、纏繞形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣

根據(jù)以上分析可知,①是蛋白質(zhì)的基本單位:氨基酸;②是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式:

③是氨基酸通過脫水縮合形成多肽;④是肽鍵,連接氨基酸形成多肽;⑤是蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性,決定了蛋白質(zhì)功能的多樣性;⑥是結(jié)構(gòu)蛋白,是構(gòu)成生物體的重要物質(zhì),如羽毛等;⑦是催化作用的酶,大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì);⑧是運(yùn)輸功能,如血紅蛋白可以運(yùn)輸氧氣;⑨是調(diào)節(jié)作用,如胰島素可以調(diào)節(jié)血糖平衡;⑩是免疫作用,如抗體可以抵御抗原的侵害。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式中需要載體的是( 。

A. 水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞 B. O2進(jìn)入肺泡

C. K+被吸收進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞 D. CO2進(jìn)入毛細(xì)血管

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】a、b、cd分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖,下列有關(guān)描述正確的是( )

A. a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂中期

B. b圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段

C. c圖細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和1個(gè)極體

D. d圖細(xì)胞中含有8條染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時(shí)間后,測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。下列分析正確的是(

A. 有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

B. 該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無(wú)關(guān)

C. 氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP

D. 與空氣相比,氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德爾利用高莖和矮莖豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),下列操作正確的是

A.以高莖作母本,矮莖作父本 B.以矮莖作母本,高莖作父本

C.對(duì)父本去雄,授以母本花粉 D.對(duì)母本去雄,授以父本花粉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生理活動(dòng)與蛋白質(zhì)功能無(wú)關(guān)的是

A. 氧氣在血液中的運(yùn)輸

B. 甘油進(jìn)入植物細(xì)胞

C. 葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解

D. 細(xì)胞識(shí)別

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中的①代表磷酸基團(tuán),②代表五碳糖,③代表含氮堿基。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若③是胞嘧啶,當(dāng)②是_______________時(shí),該圖代表核糖核苷酸。

(2)若③是尿嘧聢,則②是_______________,若③是胸腺嘧啶,則②是_______________。

(3)若②是核糖,則③有_______________種;若②是脫氧核糖,則③有_______________種。

(4)若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中,則②一定是_______________,而③可以是_______________、______________________________、_______________(寫具體名稱)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于纖維素分解菌選擇培養(yǎng)正確的是

A可以增加纖維素分解菌的濃度 B可以減少纖維素分解菌的濃度

C所用培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基 D選擇培養(yǎng)可以省略,但不可以重復(fù)操作

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在三對(duì)等位基因各自獨(dú)立遺傳的情況下,ddEeff和DdEeff雜交,其子代中表現(xiàn)型與雙親相同的個(gè)體占全部后代的

A5/8 B3/8 C1/12 D1/4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案